课题：、《快乐王子》导学案。
默读课文，复述课文；
理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟快乐王子和小燕子的善良之心，体会作者内心的赞美之情；学习重点：
默读课文，复述课文；
理解课文内容，感悟快乐王子和小燕子的善良之心；学习难点：
揣摩课文的表达方法；
理解为什么把这个灰暗的金片和宝石全部不在的、最后被拆除的王子叫做“快乐王子”，知道帮助别人使别人快乐就是一种快乐。课前预习：
了解英国作家王尔德。、学习本课生字新词。、能正确地朗读课文。、完成三道基础知识题。、了解课文主要内容，并提出自己不懂的问题。知识链接：
奥斯卡。王尔德（——英国著名的剧作家、散文家和诗人。他创作的童话比他。
其他的作品流传更广，他事业的起飞，风格的形成，可以说都源于童话，其创作的最著名的童话。
集是《快乐王子及其他》（包括《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》和《神奇的火箭》）和《石榴之屋》。学习过程：【自学】
提前发给学生，要求在课前自学完成。）
把课文至少读三遍，要求读准字音，读通句子。、按要求完成：
）正确地读出下列词语：（提示孩子把生字的读音注在旁边，反复练读）镶嵌剑柄燕子耽误裙子怜悯乞丐脸颊跌落啄面包屑（）给多音字组词：（自己根据多音字的不同读音在括号里正确组词。）
我会读。燕à()难。
()参。读了课文，你能说说这篇课文写了一个怎样的故事？（用简洁的语言概括写一写。）
读读“知识链接”，了解作者王尔德。
第一课时。一、出示课题，读课题，质疑：
师：今天我们来学习一篇非常感人的童话故事，谁来读课题？（点名读）读到这个课题时你心里曾经产生过什么疑问？二、汇报自学成果：、正确地读词语。
请各个小组的号同学来**车读。（生读）（注意正音）
哪个小组愿意来**车读？（点。
一、两组读）（注意正音和激励评价）
看来大家生字掌握的不错，多音字组词谁来汇报？（每个多音字点一名同学口头组词，注意评价。）
生字词大家掌握得很不错。通过课前预习，谁还记得这篇课文主要讲了一个怎样的故事呢？（点——名同学来说，注意评价。）三、品读课文。
独学：默读——自然段，边读边划边想：你从哪些句子读到了王子的不快乐？划出相关语句。用“因为——所以”说一说王子不快乐的原因。
这个城市到处都是贫穷和丑恶，王子看到了多少丑恶，他的心里就有多少痛苦，所以他忍不哭，我们齐读——自然段，读出王子的不快乐。
四、理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐（群学）方法：①默读课文—自然段，用横线划出相关句子。
圈出关键词语。
抓住关键词句互相说说自己的体会。群学汇报：
合作学习真快乐！
小结：一个“瘦”，一个“病”，一个“尽”，一个“只能”，生动地刻画出女裁们理解得这么好，相信你们也一定能读好？谁来读一读？年轻人、小女孩、小孩（略讲）
第二课时。一、回忆快乐王子看到哪些穷苦。
二、继续品读——自然段，理解快乐王子怎样求燕子帮忙的。独学：默读——自然段，根据课文内容完成填空题：
王子（）燕子，啄下（），救助（
王子（）燕子，取出（），济助（
王子（）燕子，取下（），帮助（
王子让小燕子啄下（），帮助（）。独学汇报：
请大家看“再三求、再三央求、连声央求”这几个词语，你体会到了什么？
过渡：看看吧，小燕子在王子的一再央求下，和王子一起一次又一次帮助那些穷苦的人们，一再耽误了飞回南方的行程，最终的结果如何呢？（课件燕子和王子死去的片段）（师引导、归纳、提炼，板书：
别人快乐我快乐）五、全班互学：学完了这篇童话故事，你有什么收获？
六、教师总结：让“真诚与爱心”常驻我们的心间！（课件：歌曲《爱的奉献》）师生齐唱。
课后反思：让学生在交流中自悟自得，使学生感受到快乐王子和小燕子那“春蝉到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的美好心灵。引导学生集中、有选择、有目的性的研读，，在研读中体会交流，为发言做好准备。
快乐王子五年级语文教案
教学目标 1.正确 流利地朗读课文。复述故事。2.了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。学习课文 快乐王子 是英国作家王尔德的童话作品，故事情节生动，语言优美，含意深刻。文中对真 善 美的孜孜追求为人所乐道。快乐王子原是快乐的，一直到他被塑成...
快乐王子五年级语文教案
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。教学目标 1.正确 流利地朗读课文。复述故事。2.了解快乐王子在小燕子的帮助下，牺牲自己帮助穷人的故事，感受快乐王子无私的爱心和小燕子心地的善良。学习课文 快乐王子 是英国作家王尔德的童话作品，故事情节生动，语言优美，含意深刻。文中对真 善 美...
五年级语文下册 快乐王子一教案长春版
快乐王子 一 课题。快乐王子 一 时间。学习目标1 认识12个生字，会写10个生字。2 能快速默读课文并了解大意。3 能复述王子和燕子 舍生取义 的经历。重点难点。1 通过体会人物心理变化来有感情地朗读课文。2 理解 舍生取义 的真正含义抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。德育渗透懂得同情弱者和无...