欢乐颂。
教学目标】1．学会2个生字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能够理解歌曲的内容。
3．激发学生对欢乐的向往，感受自然赋予人类的恩泽，提高学生的审美情趣。
教学重难点】
1．重点：能够理清文章的脉络层次，理解歌曲的内容。2．难点：感悟内容，感受自然赋予人类的恩泽。
教学准备】欢乐颂的歌曲磁带。
教学过程】一）趣味导入：
同学们从小到大一定都读过很多有趣的童话故事，哪个故事让你读过之后感到特别快乐，让你印象特别深刻？
看来，每个人都渴望获得欢乐，欢乐能带给人巨大的力量。怪不得德国作家席勒要热情地赞美欢乐，写下了《欢乐颂》。
二）自由的读文，初步感知。
1．学生自由朗读课文，讨论，应该用什么语气朗读这首诗歌。应读得欢快，节奏感强。
2．小组学习生字，讨论解决，诗中不容易理解的词语。如：分歧、蒙、恩泽。（三）再读课文，深入理解。
1．提问，诗歌一共分为几个小节？（3个小节。）2．每个小节分别写了什么内容？
生活中，哪些事会使你感到快乐，讲一讲。（五）教师总结。
其实，我们今天说学习的诗歌，是为世界名曲《欢乐颂》所填写的歌词。最后，让我们一起聆听“欢乐颂”。
作业布置】有感情地朗读并背诵这篇课文。
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