肖家庄镇算子李中心小学。
2014——2015学年第一学期五年级教学计划。
1、学情分析。
一）学生分析。
今年我任教的五年级共有学生30人，其中男生13人，女生17人。由于女生多，所以在纪律方面本班不占优势，但女生细心程度比男生好一些，如果引导得当，对于数学学习来说是很大的优势。但女生大多属于感性思维，理性思维不足。
随着年级的增高，对数学的理解能力有所下降，影响了数学的学习。整体来说，本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。另外本班学生的两极分化也特别严重，学困生占了班级的三分之一等。
2）教材分析。
本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；折线统计。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2、全册教学目标。
1）知识与技能。
1、使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简算的口算；会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值；认识循环小数。
2、使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。
3、使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力；并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。
4、使学生掌握平行四边形、梯形和三角形的特征；掌握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案。
5、使学生进一步理解面积的意义，认识面积单位---公顷和平方千米，掌握面积单位间的进率，会进行平方米、公顷、平方千米之间的互化。并初步学会运用简单的工具测定直线和测量两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简单的密铺图形。
6、进一步学习统计表，会填写较复杂的统计表；分清什么情况下用条形统计图或者折线统计图。
7、使学生体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示常见的数量关系、学过的运算定律、性质和计算公式。初步理解等式的性质、方程、方程的解和解方程等概念，会解一些简单的方程。使学生学会列方程解一些比较简单的应用题的方法。
8、使学生对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计和可能性以及综合应用等领域的知识得到系统的整理，数学技能得到进一步的提高，解决问题的意识得到加强，能力得到发展，为进一步的学习打下良好的基础。
二）数学思考。
1、在探索小数除法计算方法过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力、培养估算意识和解决实际问题的能力。
2、在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。
3、经历探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。
4、探索新知识的过程中，渗透观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法。通过探索活动，感受数学思考过程中的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。
5、根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图只管、有效地表示数据，解释统计结果，根据结果做出合理的决策或**。在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。
三）问题解决。
1、在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算、解答的问题。培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。
2、在具体的情境中发现并提出方程解决的问题，发展问题意识。
3、在探索、交流多边形面积计算方法的过程中、体会解决问题策略的多样性。
4、能综合应用多边形面积的相关知识解决一些简单的实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。
5、在学习有关因数与倍数的知识过程中，初步掌握猜想、比较、归纳等方法。
6、在自主探索与合作交流的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴解决问题的经验。
四）情感与态度。
1、感受数学语言表达的间接性，感受数学的应用价值。
2、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
3、在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣和欲望。
四、全册教学重点、难点。
小数乘除法的计算法则；小数混合运算的运算顺序；分析应用题中的数量关系和正确解答应用题的方法；平行四边形、梯形、三角形的特征；在面积公式的推导过程中建立“新”“旧”图形之间的联系；渗透转化思想、对应思想；用字母表示数的意义是本册教材的重点教学内容。
正确确定小数乘、除法中，积、商的小数点位置；利用图形特征解决一些灵活的实际问题；对学生户外学习的组织；列方程解应用题中如何找出等量关系是本册教材的教学难点。
4、单元教材解读。
1）第一单元：小数乘法。
教学目标。1、结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确的进行小数乘法计算；掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。
2、经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。
3、结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。
4、在解决实际问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣和自觉性。
教学的重点、难点。
重点：握小数乘小数的计算方法计算法则及小数点的处理。
难点：小数乘法运算定律的应用 。
单元教学措施。
1、充分利用教材所提供的素材，激发学生的学习热情。
2、重视知识的形成过程，促进学生自主学习。
3、运用转化思想，帮助学生学会学习。
4、注重解决问题策略方法的知道。
5、抓住关键，突出重点。
2）第二单元：图案美 ——对称、平移与旋转。
教学目标。1、结合实例进一步认识轴对称图形，能够用折纸等方法轴对称图形的对称轴，会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。通过观察实例，认识平面图行的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。
2、灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。
3、欣赏生活中的图案，体验图形美。
教学的重点、难点。
重点：进一步认识轴对称图形和图形的平移与旋转。
难点：确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图案。
单元教学措施。
1、充分利用学生已有的知识和生活经验展开学习。
2、引导学生动手操作，自主学习。
3、准确把握教学目标。
4、注重抽象概括能力的培养。
低年级在学习概念的时候，重点是让学生去体验、去感受，而中高年级应该把重点转移到让学生用比较规范的语言去总结、去归纳，培养学生的抽象概括能力及逻辑思维能力。
三）第三单元：小数除法。
教学目标。1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确的进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。
2、在探索小数除法计算方法过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力、培养估算意识和解决实际问题的能力。
3、结合具体情境，体会求商的近似值的必要性；会用“四舍五入法”求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。
教学的重点、难点。
重点：小数除法的计算方法。
难点：理解除数是小数的小数除法的算理和小数四则混合运算中中括号的应用。
单元教学措施。
1、积极创设现实、有趣的情景，调动学生学习的积极性。
2、引导学生运用已有知识经验学习新知识。
3、重视学生独立思考、合作交流能力的培养。
4、积极倡导解决问题策略的多样性。
教师首先要肯定学生方法的合理性，然后引导学生在相互交流中，学会选择更具有一般意义的策略，也就是用小数除以整数的方法直接进行计算。
4）第四单元；简易方程。
教学目标。1、教学目标结合具体情境，初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
3、能用方程解决一些简单的现实问题。在解决实际问题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，形成应用意识。
教学的重点、难点。
重点： 解方程、用方程解决问题。
难点： 解方程、用方程解决问题。
单元教学措施。
1、引导学生转变思维方式。
2、抓住列方程解题的关键。
3、加强操作活动让学生经历知识形成的过程。
4、注意培养学生形成自觉检验的习惯。
5、把握本单元的教学重点。
五）第五单元：多边形的面积。
教学目标。1、通过观察操作认识平行四边形和梯形；掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
2、经历探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。
3、能用有关图形的面积计算公式解决简单的实际问题。在解决问题过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。
教学的重点、难点。
重点：认识平行四边形、梯形到的特征，探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
难点：探索平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
单元教学措施。
1、重视让学生经历知识的探索过程。
青岛版五年级数学教学计划
为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及本班学生的实际情况，特制定如下教学计划。一 教学内容。认识正负数，分数的意义和性质，分数加减法，方向与位置，统计，长方体和正方体。二 教学要求。1 结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示...
青岛版五年级数学教学计划
五年级数学上册教学计划。一 教材分析。本册教学的主要内容是 第一单元用数对来表示物体的位置 根据方向和距离确定物体的位置 看简单的平面图 描述简单的路线图。第二单元有异分母分数大小的比较 通分 异分母分数加减法 异分母分数加减混合运算。第三单元有长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，常用的体...
青岛版五年级数学下册全册备课
第一单元中国的热极。认识正 负数。单元教学内容 教科书2 8页。一 教学重点 认识正负数数 理解正 负数的意义。二 教学难点 运用正 负数解决实际问题。三 教学过程 1 创设情境，导入新课。2 分析素材，理解概念。课件出示第一红点问题 小组合作探索第一红点问题。3 借助素材，总结概念。师归纳总结 像...