课题：《小数乘整数》
学校班级姓名：__
学习目标：1、结合解决实际问题，我能掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算（重、难点）。
2、我能理解小数乘整数的算理，主动探索计算方法，体验算法的多样性。
学习过程：一、自主学习。
1、知识链接。
1）下面各数，把小数点去掉，各扩大到原数的多少倍？
2）说出15×5，150×5各表示什么意义？
说说整数乘整数的意义是什么。
2、我会预习。
1）自学课本第2—3页，想一想，求8月份的水费事多少钱，我会用以下列方法解决：
列加法算式。
列乘法算式。
2）用乘法计算3.2×4时，把因数3.2看成整数32，小数点就向（ ）移动了（ ）位，也就扩大到原来的（ ）倍，另一个因数4不变，积跟着扩大到原来的（ ）倍。
要想3.2×4的积不变，那么3.2×4的积就应该缩小到原来的（ ）积的小数点就应向（ ）移动（ ）位。
再仔细观察：3.2×4这个算式中因数共有（ ）位小数，积中有（ ）位小数。
二、合作**。
1、列竖式求出8月份的电费是多少钱？
2、尝试完成： 0.55×64
3、思考：小数乘整数的计算方法是什么？计算时需要注意什么？
三、班级展示。
1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展。
说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测。
1、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。说一说自己的想法。
.56 ×17的积有（ ）位小数，0.059×7的积有（ ）位小数。
3、列竖式算一算。
4、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？
5、一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？
课题：《小数乘小数》
学校班级姓名：__
学习目标：1、通过学习，我能掌握小数乘法的计算法则（重点）。
2、我能正确确定积的小数位数（重点）。
3、我能利用所学知识解决新问题（难点）。
学习过程：一、自主学习。
1、知识链接。口算练习。
2、我会预习。
自学课本第页。
1）思考下面的问题。
小数乘小数怎样计算？
怎样确定小数乘法中积的小数位数？
乘得的积的小数位数不够怎样点小数点？
2）尝试完成：
做前先思考：
计算25.6×0.9时，先把25.
6扩大到原来的10倍，变成( )把0.9扩大到原来（ ）倍变成( )然后计算得到的积是( )这样得到的积比原来扩大了( )倍，要得到原来的积，需要将( )再缩小到它的（ ）结果是( )
列竖式为：二、合作**。
1、 列竖式完成：买鱼花了多少钱？
2、思考：如果积的小数位数不够怎么办？
两个因数的小数位数的和与积的小数位数有什么关系？
计算小数乘法要注意什么？
三、班级展示。
1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展。
说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测。
1、不用计算，写出下面各题的积有几位小数。
45.9×3.5（ ）位 1.23×96.2（ ）位
645.2×0.258（ ）位。
157.203×8.5（ ）位 9.26×9.32（ ）位
7.802×2.65（ ）位。
2、计算下列各题。
3、根据125×8=1000直接写出下面各式的结果。说一说自己是怎么想的。
4、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？
5、一桶油，连桶重98.7千克，用去一半后，连桶重53.7千克，油重多少千克？
整数乘法的运算定律推广到小数乘法》
学校班级姓名：__
学习目标：1、我能理解整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。
2、我能掌握小数乘法的简便运算方法（重点）。
3、我能灵活运用乘法的运算定律熟练地进行简便运算（难点）。
学习过程：一、自主学习。
1、知识链接。
1）口算练习。
2）用简便方法计算。
2、我会预习。
1）观察下面每组的两个算式，在里填上“＞”或“=”
从上面的算式中，你发现了什么规律？
整数乘法的（ ）律、（ 律和（ ）律，对于小数乘法同样适用。
2）自学课本第 10—11页，想一想，求买2.5千克绿豆需要多少钱，怎样列式？
我会用以下方法解决：
注意：在收付现款时，得数出现多位小数时，通常只算到。
3）如果大米、小米各买2.5千克，一共需要多少钱？
方法一。方法二：
二、合作**。
1、用简便方法计算。
三、班级展示。
1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展。
说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测。
1、填一填。
2、用简便方法计算。
3、汽车每小时行45千米，火车的速度是汽车速度的2倍，飞机的速度是火车速度的7.5
倍，飞机每小时飞行多少千米？
平移和旋转》
学校班级姓名：__
学习目标：1、我能进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。
2、我能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、和角度这三个基本要素。
3、我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转90°。
学习过程：一、自主学习。
1、知识链接。
选择正确答案的序号填在括号里。
1）教室门的打开和关上，门的运动是（ ）
平移 ②旋转 ③既平移又旋转。
2）电风扇的运动是（ ）推拉窗的运动是（ ）
①平移 ②旋转 ③既平移又旋转。
3）下面（ ）的运动是平移。
转动着的呼啦圈 ②电风扇的运动 ③拔算珠。
4）移一移，说一说。
①向（ ）平移了（ ）格。
向（ ）平移了（ ）格。
向（ ）平移了（ ）格。
2、我会预习。
自学课本第18页，思考下面的问题。
怎样通过平移的方法得到信息窗中优美的图案？
二、合作**。
先画一个 ，通过旋转得到
思考：图形在旋转过程中需要注意什么？
三、班级展示。
1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展。
说一说本节课你有什么收获。
温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)
五、达标检测。
1、下面的现象中是平移的画“△”是旋转的画“□”
1）索道上运行的观光缆车。（ 2）推拉窗的移动。（
3）钟面上的分针4）飞机的螺旋桨。（
5）工作中的电风扇6）拉动抽屉。（
2、看右图填空。
1）指针从“12”绕点a顺时针旋转60°到“2”；
2）指针从“12”绕点a顺时针旋转（ °到“3”；
青岛版数学五年级上册全册导学案
课题 第一单元 小数乘整数 学校班级姓名 学习目标 1 结合解决实际问题，我能掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算 重 难点 2 我能理解小数乘整数的算理，主动探索计算方法，体验算法的多样性。学习过程 一 自主学习。1 知识链接。1 下面各数，把小数点去掉，各扩大到原数的多少倍？2 说出15 ...
青岛版数学五年级上册全册导学案
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西师版小学五年级上册数学全册导学案 含导学单
1.1 小数乘整数。年月日。第一课时。学习目标 1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握用竖式计算小数乘整数的计算方法，并能正确计算。一 自主学习 自评 a b c d 自学预检 1.一千克茄子6元钱，买1.7千克要多少元？用加法列式乘法列式。2.计算1.7 6时，我这样想 1 7元 角，17角 6...