南旺集体网络备课小学科学四年级下册。
1、教材简说：本册共有五个单元，编者根据小学科学课程标准，依据新课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
总体要求：正确把握重点难点，注意对教学的正确导向，正确区别要求学生知道理解，探索和运用的的内容。
2、各单元板块主体以及时间安排。
第一单元热胀冷缩（共计3课时）
第1课温度计的秘密 1课时。
第2课自行车胎为什么爆裂 2课时。
第二单元岩石的科学 （共计5课时左右）
第3课认识岩石 1课时。
第4课做个岩石百宝箱 2课时。
第5课岩石的用途 1课时。
第6课岩石的风化 1课时。
第三单元土壤与植物 （共计6课时）
第7课土壤里有什么 1课时。
第8课土壤的种类 2课时。
第9课土壤与植物 2课时。
第10课保护土壤 1课时。
第四单元光与我们的生活 （共计8课时）
第11课认识光 1课时。
第12课玩镜子 1课时。
第13课筷子“折”了 2课时。
第14课彩虹的秘密 1课时。
第15课飞旋的陀螺 1课时。
第16课光与我们的生活 2课时。
第五单元我们的家园---地球 （共计6课时左右）
第17课航海家的发现 1课时。
第18课地球上有什么 2课时。
第19课我在** 1课时。
第20 课苹果为什么落地 1课时。
第21课测量重力 1课时。
3、活动安排：青岛版小学科学四年级下册实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学**能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作， 无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做： 一、实验方式的安排四年级下册教材中实验很多，我们能做的有8个，分别是： 土壤里有什么、各类土壤的保水性、想办法研究我们收集的石头、**植物的向光性、热是怎样在固体中传递的、小米粒为什么会在水中游、它们会生热吗、凸透镜成像。
土壤里有什么、各类土壤的保水性、想办法研究我们收集的石头、**植物的向光性、凸透镜成像五个实验采用学生小组合作的方式，热在固体中是怎样传递的、小米粒水中游、它们会生热吗采用老师演示的方式。
单元备课。第一单元热胀冷缩。
一、单元教学目标：
1）知识与能力：1、体验科学**中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，知道为什么使用工具比感官更重要。
2、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
2）过程与方法：1、组织和指导学生在有结构的活动中掌握进行科学**的必要技能。
2、能对观察到的事实进行分析，交流和概括。
3）情感、态度与价值观：
学会与他人合作，并尝试着把学到的知识运用到生活实践中去。
2、单元教学内容：本单元设计了《温度计的秘密》、《自行车车胎为什么爆裂》两课，主要是让学生了解液体、气体、固体的热胀冷缩现象。
3、单元教学课时：共计3课时左右。
4、单元教学准备：有关教学所用的**资料，以及多**课件等。
5、单元课时教学：
南旺中心小学集体网络备课小学科学四年级下册。
单元总结。第二单元岩石的科学。
一、单元教学目标：
1）知识与能力：1、认识自然界中岩石的主要种类。
2、能用不同的分类标准对岩石进行分类。
3、知道岩石标本的制作方法。
4、了解岩石的用途，认识到人类的生产生活和岩石资源的密切关系。
5、知道岩石风化的主要原因。
2）过程与方法：1、会用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究。
2、会查阅书刊及其他信息源。
3、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3）情感、态度与价值观：
1、意识到人与自然要和谐相处。
2、欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。
2、单元教学内容：本单元共有四课：《认识岩石》、《做个岩石百宝箱》、《岩石的用途》和《岩石的风化》。
3、单元教学课时：共计5课时左右。
4、单元教学准备：一些常见的岩石，关于岩石的录像，教学课件等。
5、单元课时教学：
中心校集体网络备课小学科学四年级下册。
汶上南旺中心小学科学集体网络备课小学科学四年级下册。
汶上南旺中心小学科学集体网络备课小学科学四年级下册。
青岛版四年级下册科学全册教案
四年级下册科学全册备课。本册教科书遵循 课程标准 的要求，以专题研究为主，体现各单元课时之间知识的系统性与整体性。各单元以学生的生活经验为主要线索进行建构，做到 生活经验 引领下的内容综合化，以学生发展为本，将 科学 科学知识和情感态度价值的观 有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。从整体...
青岛版《科学》四年级下册全册教案
教学目标 1 知识与技能 知道热能从一个物体传到另一个物体，知道热会以传导 对流 辐射的方式传播。2 过程与方法 能将自己的结果与已有的科学结论作比较。3 情感态度和价值观 认识到科学是不断。教学重点 1 知道热能从一个物体传到另一个物体，知道热会以传导 对流 辐射的方式传播。教学难点 能将自己的结...
青岛版四年级下册科学全册教案
第一单元热胀冷缩。第一课温度计的秘密。教学目标 知识目标 通过观察，发现水受热时液面会升高，受冷则会降低的现象 能力目标 通过 体验到液体一般都具有热胀冷缩的性质。教学重 难点 怎样通过实验知道物体具有热胀冷缩的性质。学习过程 一 导入新课 教师出示温度计，请学生测试小组材料中的烧杯里水的温度。引导...