2．学会沟通交流。
第一课时。教学目标：
1．懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.培养学生与人沟通的能力。
3. 在活动的**中培养学生理解、尊重他人的品格。
课前准备：准备课件。
教学过程：一、目标解读、预习反馈。
1.新课导入：
1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？
2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？
对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。
2.目标解读：
通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作**、交流展示。
一）正确对待不同的看法。
活动一：教材p11“活动园”。
1.学生在小组内思考**以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
你会对这种分歧采取什么样的态度？
你的态度对自己的心情会产生什么影响？
你的态度对朋友关系会产生什么影响？
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？
小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
二）真诚坦率很重要。
过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪---冷静思考---寻找合理点。
3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。
三、精讲点拨、学科建模。
一）锻炼表达很重要。
活动二：教材p13“活动园”
1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？
2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？
3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
二）正确对待分歧。
活动三：教材p14“活动园”
1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。
如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
四、当堂训练、巩固新知。
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升。
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
部编版五年级道德与法制上册学会沟通交流一
编号 3 1 2 1 备课组成员 彭柯 赵霞 宋远芳 赵平 侯俊 曾妮 唐虎 许芳 王青松。学会沟通交流 面对成长中的新问题 第一课时 第一部分内容 活动园。活动园1 输掉的篮球赛。年级篮球联赛上，五 3 班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些...
部编版五年级教材道德与法治上册《学会沟通交流》教学设计
学会沟通交流。教学目标 1 情感态度与价值观目标 敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。德育 学会倾听 2 能力目标 能够正确表达 能够细心倾听。3 知识目标 学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。教学重点 学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。教学难点 善于倾听，培养良好的沟通习惯。一 ...
部编版五年级道德与法治上册2 《学会沟通交流》课时作业
b.我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。c.站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。6.下列做法正确的是 a.同学表达自己的看法时，小明总是左顾右盼，向窗外张望。b.小丽说话时，小红总是打断她的话。c.小雪听老师讲话时，身体前倾，目光专注。7.下列态度合适的是 a.这么简单的问题你都没弄懂，拿我的...