五年级数学下册分数混合运算 二 教案北京版

分数混合运算（二）

教学目标】引导学生观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中同样适用；让学生利用分数加。减。乘。除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

教学重难点】

掌握分数应用题的基本数量关系，能体会整数运算律在分数运算中同样适用，正确地运用运算定律计算。

教学过程】一。 复习导入，提出问题。

1.分数混合运算的运算顺序是什么？

2.复合分数应用题：

动物车展第一天成交量为65辆，第二天成交量比第一天增加了1/5,第二天成交量是多少？

二。 新知识讲授。

一）已知一个数比另一个书多几分之几（或少几分之几）求这个数的解题方法。

分析]算一算第二天到底成交了多少辆汽车，用图表示题目中数量之间的关系。组织学生讨论和交流算法之间的联系：

解法1：第二天比第一天增加的辆数：65×1/5＝13(辆)

第二天的辆数：65＋13＝78(辆)

综合算式：65+65×1/5=78(辆)

解法2：第二天的成交量是第一天的几分之几：1+1/5=6/5

第二天的辆数：65×6/5＝ 78(辆)

综合算式：65×(1+1/5 )=78(辆)

小结]一个分数比另一个数多几分之几（或少几分之几）的实际解题方法，这样的问题有两种解法：

1、可以先求出多或少的几分之几具体是多少，然后再用已知数加上或减去多或少的部分，就可以求出未知数是几了。

2、已知书是单位“1”，用单位“1加上或减去未知数比已知数多或少的几分之几，就可以求出未知数是已知数的几分之几，再根据一个数乘以分数的意义，就可以求出未知数是多少了”

3、分数乘法混合运算的运算顺序：没有括号的先算乘除法，后算加减法；右括号的，先算括号里的，再算括号外面的。

二）整数乘法对于加法的分配律在分数中同样适用。

1、导入计算 5/6 ×1/7× 2/5 5/6 ×17 +1/6 ×17

分析]算式一中5/6 2/5 可以进行约分，可以交换数二三的位置，使计算简便。算式二可以用成分配备律来计算。

小结]整数乘法运算律对分数乘法同样运算。在分数乘法中运用乘法交换律和结合律，可以使计算比较简单。

三）书中练一练。

五年级数学下册分数混合运算 二 教案北京版

分数混合运算 二 教学目标 引导学生观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中同样适用 让学生利用分数加。减。乘。除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重难点 掌握分数应用题的基本数量关系，能体会整数运算律在分数运算中同样适用，正确地运用运算定律计算。教学过程 一。复习导入，提出问题。1.分...

五年级下册分数混合运算练习

23 67 3 1 列式计算 一个数的是，这个数是多少？2 减去与的积，所得的差除以9，商是几？3 判断 5分 1 4米长的钢管，剪下米后，还剩下3米。千克减少后再增加，结果还是10千克。3 松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少。4 两个真分数的积一定小于1 5 一桶油用去它的后，剩下的比用去的...

五年级下册《分数加减混合运算》教案新人教版

五年级下册 分数加减混合运算 教案新人教版。课型新授课备课人执教时间。教。学。目。标知识。目标通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。能力。目标在 知识的过程中，培养学生知识迁移 类推的能力和归纳 概括的能力。情感。目标培养学生细心认真计算，并能用简明...