25 诗词曲五首。
知识精讲。1．走近作者
刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代中晚期诗人、文学家、哲学家、政治家，有“诗豪”之称，世称“刘宾客”。
杜牧(803—852)，晚唐诗人和古文家，字牧之，号樊川居士，人称“小杜”(以别于杜甫)，与李商隐并称“小李杜”。
文天祥(1236—1283)，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，南宋杰出的政治家和爱国诗人。有名篇《正气歌》《过零丁洋》等。
苏轼(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。豪放派词人代表，他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。
张养浩(1270—1329)，字希孟，山东济南人，号云庄，元代著名散曲家。
2．文言知识梳理。
1)古今异义。
自将磨洗认前朝(古义：拿起；今义：副词，即将，将要。)
何事长向别时圆(古义：为什么；今义：什么事情。)
2)一词多义。
似】到乡翻似烂柯人(动词，像。)
何似在人间(动词，比得上。)
经】辛苦遭逢起一经(名词，经书。)
伤心秦汉经行处(动词，经过。)
3．主题解说。
酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人对英雄无用武之地的抑郁不平之气。
过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
水调歌头》表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
4．重点突破。
请你挑选喜爱的名句作简要赏析。
提示一：我喜欢“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在他被贬谪之后那些仕途得意的新贵们。
这一联由于客观上包含着新陈代谢的自然规律而流传千古。
提示二：我喜欢“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。
自古以来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
5．结构**。
赤壁。01积累运用。
1．给下列加点的字注音。
侧畔( )折戟( )铁未销( )干戈( )
寥落( )飘絮宫阙琼楼( )
低绮户( )踌躇潼关婵娟( )
2．解释下列加点的词。
(1)暂凭杯酒长精神。
(2)折戟沉沙铁未销。
(3)零丁洋里叹零丁。
(4)留取丹心照汗青。
(5)何事长向别时圆。
(6)山河表里潼关路。
3．下列诗句节奏划分不正确的一项是( )
a．峰峦/如聚，波涛/如怒。
b．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇。
c．折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。
d．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺。
4．下面诗句没有运用典故的一项是( )
a．怀旧空吟闻笛赋 b．东风不与周郎便。
c．自将磨洗认前朝d．铜雀春深锁二乔。
5．下列诗句不含比喻修辞手法的一项是( )
a．山河破碎风飘絮 b．身世浮沉雨打萍。
c．惶恐滩头说惶恐 d．留取丹心照汗青。
6．名句积累。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是。
(2)《赤壁》中表示议论的句子是。
(3)《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是。
(4)《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是。
(5)《过零丁洋》中作者直抒胸臆，流传千古的名句是。
7．苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经。
一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“ 识遍天下字，立。
志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。
(1)方框中要补写的词语是。
(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批。
(3)上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的___边。
02课内精读。
一)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
8．诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？
(1)闻笛赋。
(2)烂柯人。
9．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情。
和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
(1)思想感情。
(2)哲理。
二)阅读杜牧的《赤壁》，完成题目。
10．这是一首咏史诗，诗人借这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发。
了之情。11．选出对这首诗理解有误的一项( )
a．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。
b．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
c．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将。
被重写。d．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之。
战对东吴政治军事形势的重大影响。
三)阅读文天祥的《过零丁洋》，完成题目。
12．诗中颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”
比喻以“雨打萍”比喻。
13．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”做简要分析。
四)阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。
14．词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词。
人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是一个是。
15．指出下面词语或句子所表达的情感。
(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感。
(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感。
16.对这首词赏析不恰当的一项是( )
a．词前小序的作用是交`**作缘由。
b．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
c．“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
d．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对。
亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
03中考链接。
一)(随州中考)送魏二。
王昌龄。醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
注释】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。
17．下列理解不恰当的一项是( )
a．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别。
的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。
b．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出。
朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。
c．第。三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的。
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