基础知识训练。
1．《桃花源记》作者朝代）著名诗人。
2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是体现祥和安乐的社会环境的句子是。
3．解释下列句中加点的字。
渔人甚异之具答之。
复前行，欲穷其林欣然规往。
诣太守未果，寻病终。
4．写出下列句中加点词的古义和今义。
1率妻子邑人来此绝境古义今义：
古义今义：2阡陌交通，鸡犬相闻古义今义：
3乃不知有汉，无论魏晋古义今义：
阅读语段，答文后题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
5．解释文中加点的词语。缘。俨然。
6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
渔人甚异之：
林尽水源：
有良田美池桑竹之属。
7．指出这段文字中的三个成语。
8．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是。
a 比喻b 夸张c 借代d 对比
9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？
**拓展训练。
五柳先生传。
陶渊明。先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
11．解释下列语句中加点词的意义。
1亦不详其姓字详2既醉而退既。
12．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是。
a．亦不详其姓字其言，兹若人之俦乎b．因以为号焉以乐其志。
c．或置酒而招之无怀氏之民欤d．或置酒而招之既醉而退。
13．“传文”中的体现了五柳先生的思想性格体现了五柳先生的生活爱好体现了五柳先生居室的简陋。
14．请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。
15．翻译句子：好读书，不求甚解。
1、陶渊明东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现 4、①古：妻子儿女今：妻子；古：
与世隔绝的地方今：无出路的境地 ②古：交错连通今：
邮电和运输业的总称 ③古：更不必说今：表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 8、c 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。
11、①知道，详细地知道 ②已经 12、d 闲静少言不慕荣利好读书性嗜酒环境箫然不蔽风日 14、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。 15、爱好读书，（只求领会要旨）不要求理解（一字一句的意思）
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版
蝉。导学目标 1 学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。2 学习法布尔的写作手法 拟人 风格即人 3 注意文中的人文主义关怀 对生命的关爱之情，对万物的赞美之心 4 掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。课时计划 1课时，在学生充...
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版 1
教学资料范本。编辑。时间。19.蝉。知识与能力。教学目标。1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。通过默读 品味 批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。过程与方法。情感 态度与价值学习作者锲而...
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版
19 蝉。知识与能力。了解法布尔和他的 昆虫记 通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与方法。通过整体感知 合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法 通过品味 鉴赏的方式体会生动说明的特点。情感态度与价值观。学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。重点。学习作者抓住事物...