（第十一）单元教学计划。
分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系）：
本板块的主题是“走向明天”，这是小学阶段语文教材安排的最后一个板块，主题明确，意蕴深远。本板块围绕“走向明天”这个主题，选入了《追随梦想》《每个人都是天才》《我的老师》三篇文章，无论是老师的不解，老师的赏识，还是老师浓浓的爱，都是学生走向明天的宝贵财富。在板块的最后还安排了表达《老师的故事》。
追随梦想》讲的是一个小男孩宁愿被老师视为不及格，也不愿放弃自己的梦想，后来终于梦想成真的故事，体现了男孩坚定执着的信念。《每个人都是天才》讲了三个故事，故事的主人公都遇到了一位赏识自己的老师，是老师的鼓励和赞赏改变了他们的命运。而《我的老师》是作家魏巍回忆小时候在老师身边生活的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，表现了蔡老师美好的心灵。
表达《老师的故事》是一次书面表达训练，主要是选择一位教过自己的老师，通过一两件具体的事，表达对老师的怀念与尊敬之情。本单元要求学生：
1．认识18个生字，会写17个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想，树立自信，不断努力；体会师生间深厚的情谊。
3．学习作者的写作方法。
4．正确看待老师的态度，坚持自己的梦想。懂得发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完善自己；懂得师恩难忘。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得要。
重点勇于坚持自己的梦想，树立自信，不断努力；体会师生间。
深厚的情谊。
学习作者的写作方法。正确看待老师的态度，坚持自己的。
难点。梦想。懂得师恩难忘。
正确、流利地朗读课文，做好课前预习、理解重点句，从。
关键。中得到启示和教育。
2019小学语文六年级第十一册教学计划 人教版
小学语文六年级第十x大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3 4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了 略读提示 在每组课文之后编排了 积累运用 本册设2个重点训练项目，他们是 体会文章的思想感情 领...
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六年级数学教学计划 第十一册
假如单以金钱来算，我在香港第。六 七名还排不上，我这样说是有事实根据的。但我认为，富有的人要看他是怎么做。照我现在的做法我为自己内心感到富足，这是肯定的。六年级数学教学计划 第十一册 班级情况分析。1 基本情况 本班共计人。其中男生人。女生人。上。学。期。成。绩参考人数平均成绩及格率优秀率达标情况优...