六年级语文第十一册

六年级语文第十一册《穷人》学案。

课前预习题：

1、通过查字典学习生字、新词。——了解字的音、形、义，会用生字组词；课后第三题“读读写写”中的词要会写、会讲，会用，能看拼音写出这些词语。

二、自由朗读课文，了解课文写了什么——主要内容。

三、默读课文，提出不懂的问题。

四、重点解决的问题：桑娜和渔夫是怎样的人？——中心思想。

五、默读课文，划出描写桑娜和渔夫神态、动作、语言，特别是心理活动的语句，体会人物的思想感情。（重点：桑娜的心理活动）

六、有感情地朗读课文，注意体会桑娜的心情变化。

课后小练笔（第一课时）

一、正音：（在正确的读音下面打对勾）

汹涌澎湃（pēng péng ） 勉强（qiǎng qiáng ） 倾听（qīng qǐng ） 魁梧（wú wǔ ）自作自受（zuō zuò ）仍旧（réng rēng ） 模样（mú mó ）蜷缩（quán juǎn ）

二、形近字组词：

阁（ ）顷（ ）参（ ）澎（ ）霉（ ）

搁（ ）倾（ ）惨（ ）膨（ ）悔（ ）

卷（ ）惜（ ）昔（ ）悟（ ）奏（ ）

蜷（ ）借（ ）措（ ）捂（ ）揍（ ）

倦（ ）错（ ）醋（ ）梧（ ）凑（ ）

三、多音字组词：

qiángmzuò（

强qiǎng （ 模作。

jiàngmzuō（

课后小练笔（第二课时）

一、填空组词语：

汹（ ）澎（ ）狂（ ）怒（ ）心（ ）肉（ ）

自（ ）自（ ）又（ ）又不安。

二、选词填空。

抱怨埋怨。☆你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。

☆我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

☆桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ 决定收养西蒙的孩子。

☆渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ 要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

☆桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ 自己多受些苦，把他们抱回来。

三、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃。

（4）表示说话结巴，欲言又止。

是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？（

我嘛……缝缝补补……（

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