我见到了——
教学目标。知识与技能：引导学生展开想象，想象与某位文学家的见面经过，鼓励有创意的表达。过程与方法：“指导学生由说到写，提高口头与书面表达能力。
情感、态度与价值：激发学生对文学的热爱，懂得想像习作与现实的紧密联系。内容分析。
教学重点：能够有条理、生动具体的把见面经过写下来。
教学难点：对作家生活与创作背景有一定的了解，在交谈中有所启示。教学准备。
课前了解自己所喜爱的文学家教学流程。
一、创设情境。
学习了《写作入迷的巴尔扎克》后，老师让我们再去多找点有关的书籍来阅读，深入地了解这位法国著名作家。当我兴趣盎然地找来一堆书籍，欣赏他的名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》时，好像又看到了巴尔扎克在灯下埋头写作：一杯咖啡上还隐约冒着热气、昏暗的灯光下，书籍凌乱……
二、明确目标。
自读提示，明确本次习作要求。三、明确。
1．想象的内容要充实，要具体地写。
想象作文要做到内容具体，切忌说空话，你想象的名人是什么样子，就要把你头脑中勾画的事物具体描绘出来，你想象他在做什么，就要具体描写他的言行。总之，要言之有物，让事实说话。
2．表达的情感要真实，做到情真意切。
想象作文是学生对自己与名人的跨越时空的幻想，饱含着自己对美好生活的向往，是同学们真实感情的流露。因此，在写想象作文时，应该注意表达自己的真情实感，这样文章才会感人。
四、交流想法。
五、起草草稿。
六、交流评价。
七、修改草稿，誊写作文。
一年级语文上册第3课《秋天到了》教案教科版
秋天到了教学设计。教材分析 秋天到了 是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡 五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱 赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度 观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。第一自然段 先交代秋天到了，接着便...
五年级语文上册花边饺子教案教科版
花边饺子。教学目标 1.知识与技能 认识 饺 馅 擀 等8个生字和多音字 和 调 系 理解 拮据 煞是 这两个词在课文中的意思 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟 我 与母亲之间的亲情，懂得回报亲情，学会感恩 学习作者抓住人物神态 动作 语言的具体描写表达...
五年级语文上册故事会教案教科版
故事会。教学目标 1 通过这次故事会，感受民间文学故事和神话传说的魅力，从而热爱民间文学。2 能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。教学重点 能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。教学难点 能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。课时安排 一课时。教具使用 小黑板故事资料。教学流程 一 引...