活动主题二：我们自己做主。
一、教学目标：
1、通过班委会竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参入班级管理。
2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平公正，为人正直。
3、学习公平、公正地待人做事。二、教师重难点。
理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平公正，为人正直。学习公平、公正地待人做事。三、教学准备：
课件，课前搜集有关公平、公正廉的成语、名言、故事等。制作投票箱、选票。
四、教学时间：1课时。
五、教学过程：（一）导人新课：
先考一考大家，谁能看出来，这张**反映的是什么场景？（课件出示人民大会堂召开十六大**）再看这张（各族代表们在投上自己神圣的一票）我们党和国家的最高领导人都是通过人民代表投票选出来的，我们现在还没满18岁，还没有投票选举的权利，但我们可以开始学习，行使我们的民主权利，自己的事自己作主。（二）我们自己做主。
活动一：1、哪些事情我们可以自己作主，我们应该怎么做主呢？现在老师来进行一个小调查，同学们，我们班级的小干部，“六一”时的三好学生，还有很多积极分子，都是怎样产生的呢？
板书：a.指定（（老师指定）b.
选举（大伙选举）c.自荐(毛遂自荐)d.轮流(大家轮流当)如果是这几种形式，你认为哪种比较好呢？
老师采访一下第一排的同学，说说你们的意见。
2、总结：以后我们选举班干部，推荐升旗手，评选三好学生等等，我们都可以自己做主。板书；投上神圣的一票活动。
二、做一个正直的人。
1、同学们，你们把自己神圣的一票，都投给了自己心目中最满意的同学，现在老师来采访一下。你把票投给了谁？为什么把票投给他？
×是你的好朋友，你才投他的票吗？你为什么没有投他的票呢？（学生发表意见）
2、我们投票选出来的代表是为我们大家办事的，所以我们一定要把品德高尚，能力最强的同学推出来，当我们投上自己神圣的一票时，一定要努力做到公正、公平。板书：公正、公平。
3、在这方面，有一个叫吕薇的同学为我们作出了榜样。（课件）阅读小故事“我投他一票”（一同学朗读）
4、同学们，我们班里有不有这样的同学呢？你们能说说吗？板书：做一个正直的人。
5、同学们说得真好，为了奖励大家，老师将中国历史上推选人才时最有名的“举贤不避亲仇”的故事讲给大家听。（三）心中有杆秤活动一：故事接力。
1、称东西时怎样才能让秤称出重量？这是一杆可以看得见的秤。在我们的心里还有一杆看不见的秤。是什么呢？
学生听录音故事，体会“心中的秤”的含义。故事如下：a我们五（1）班本周承担学校的值勤任务。
而我这个班长是响当当的值勤组长。你说我能不高兴吗？周一的早晨，我和值勤的同学刘寒带上袖章，在学校门口检查同学们的仪表仪容。
这时迎面走来一个没穿校服的女生，仔细一看，是我们班的王丽。值勤的同学看到了，立即拦住问：“你怎么没穿校服？
”“对不起，我忘了！咱们是一个。
班的，这次就别扣分了！”“班长，你看怎么办？”刘寒问我，我犹豫了片刻，不知说什么好。
b五（2）班的值勤生今天负责查卫生。他们见五（1）班的清洁区不是很干净，就评了“良”。当查到自己班的清洁区时，发现也不太干净。
如果也记“良”的话，本周的流动红旗就又泡汤了。同学们议论开了。
2、学生听完故事后，就有关问题开展讨论：刚才的两个故事都没有讲完，请你接着把他们说完。通过续说故事，让学生体会主人公左右为难的心情，并在冲突的情境中感受公平的意义。
3、学生以小组为单位预算自选其中的一个故事情景进行表演，对故事的结尾进行创造性的表现。
4、学生进一步讨论故事涉及的有关公正的问题。老师导语：“公平公正的环境是人人都向往的，但要做到公正，就需要宽广的胸怀。
如果我们心存私心，就很容易做出不公正的事情来。这时候，我们要勇敢地做出正确的抉择。不公正地对待他人会有怎样的后果？
请大家就上面的两个故事并结合日常生活经验说说不公正的害处。”活动。
二、评选“公正之星”。
1)（课件）出示警句“最高尚的事情是公正的事情。”学生读警句并谈感想。
2)教师总结：对人、对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好：
只有这样，我们才能成为正直的、受别人欢迎的人。做到公平公正说来容易，做起来难。当我们面临抉择时，要用一颗正直的心来说话确实需要勇气。
一个叫吕毅的同学给我们做出了榜样。
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