练习2教学要求：1、按笔顺规则，把“施”、“剩”、“缘”3个字写正确，写端正。2、学会用数比画查字法查字典。
3、写出意思相近的词。4、照样子改写句子。5、照样子修改病句。
6、熟记8个成语。
7、进行“关于春游建议”的口语交际练习。8、学写毛笔字。教学重、难点：
照样子修改病句。教学时间：
三课时教学过程：
第一课时。一、教学第一题。
1、审题2、指导。
1）出示卡片，齐读“施”、“剩”、“缘”3个字。（2）从笔顺规则来看，它们的规则是什么？
3）在书写时，你认为有哪些地方需要提醒大家的？（4）教师在田字格黑板上范写。3、练习。
1）按笔顺规则，书空这三个字的笔顺。（2）每个字练写两遍。4、反馈。
1）指名板演。
2）展示好字，表扬。（3）指出存在问题。二、教学第二题。
1、审题2、指导。
出示卡片：专指名读。
2）从字形结构上看，“专”是什么结构的字？你能说出这个字的部首吗？
3）师生按笔顺数笔画。
4）学生把字典翻到“难检字笔画索引”，按笔画找到该字。再按后面所标注的页码，翻到字典正文部分，找到该字。
3、练习。学生根据以上方法，自行完成书上的填空。4、反馈。
学生口头汇报。三、教学第三题。
1、审题2、指导。
1）学生自行填写。（2）学生汇报所填。
3）集体讨论，确定一个意思相近的词。3、练习。
请几位同学到黑板上填写，其他同学修改。4、反馈。
教师及时纠正错误。
第二课时。一、教学第四题。
1、审题2、指导。
1）齐读例句。两个句子意思一样吗？（2）有什么不同呢？
3）教师小结：在文章中，有些句子如果改变词序，则意思会随之改变，而有些句子即使改变词序，基本意思也不会改变。
3、练习。请两位同学上黑板，其余同学在书上填写。4、反馈。
及时纠正黑板上的错误。二、教学第五题。
1、审题2、指导。
1）齐读例句，讨论：这个句子有什么问题吗？（2）指名读第一句，讨论：李明是我们学习的什么？
3）指名读第二句，讨论：谁会唱《中华人民共和国国歌》了？
4）指名读第三句，讨论：这个句子有什么问题吗？3、练习。
请三个同学到黑板上修改病句，其余同学自行在书上修改。4、反馈。
教师巡视，有错误及时纠正。全班同学反复练读修改好的句子。三、教学第六题。
1、审题2、指导。
1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。
4）理解8条成语的意思。3、练习。
1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。‘4、反馈。
1）集体齐背。（2）指名背。
第三课时。一、教学第七题。
1、课前准备：
1）把教室桌椅如书上插图拼成八个小组，学生按小组围坐。（2）准备一块小黑板，上面写有：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
2、审题。1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求。3、指导。
1）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
2）提出要求：
小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。
4、练习。1）每人在小组里练讲。（2）代表发言。二、教学第八题。
1、教师讲解写字要点。2、师范写。
3、学生写，师巡视指导。4、展示。
三、布置作业。
三年级语文下册第二单元教案
可巧的是三篇文章的主人公都不同程度地遭受着挫折。微笑着承受一切 给学生渗透一种面对生活的挫折 人生的苦难的正确态度，桑兰微笑的背后承受的是巨大苦难，体现的是桑兰的信念 乐观 坚强和毅力。雪儿 给我们展示了一个腿受了伤的孩子纯洁美好的内心世界 向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。花瓣...
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