26、《猫》知识点。
阅读15-34段回答问题。
1、 为什么第三只猫在“我”家是若有若无的动物呢？因为这只猫是捡来的，它的外形不好看，毛被烧脱了更难看，也不活泼，不像别的小猫喜欢顽游。好像具有天生忧郁性。
三妹那样爱猫，对它也不加注意，因此，第三只猫在我家是若有若无的动物，2、 将“芙蓉鸟被害案”按故事情节自拟小标题。
①买鸟 ②凝望 ③被疑 ④被冤 ⑤受罚 ⑥真相。
3、 我们一家人对咬死鸟的意见如何？他们是根据什么来判断的？
我”一口咬定是猫，张婶也默默无言，不否认他们是根据平时猫常常爬在桌上凝望鸟笼，被赶走还会再跳上去判断的。
4、 为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”
因为“我”本来就不喜欢这只猫，发现它时，嘴里好像还吃着什么，“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以我说：“一定是猫，一定是猫！”
5、 与妄下断语相呼应的是：我想，它一定是在吃这可怜的鸟的腿了。
6、 知道真相后“我”的心情怎样？ 难过。
7、 冤案中作者错在**？没有判断明白便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
8、 从30段可以看出“我’有（知错能改、实事求是）之心。
9、 从这件事作者明白了什么道理？明白了凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失。
10、“益使我```的针”这句话是对“我”错误的无情鞭挞，因为我的过失，而导致猫的冤死表现了我深深的自责和悔恨之情。
11、第三只猫故事的寓意是：无论做任何事情，千万不能凭个人好恶，带着某种私心和偏心，违背客观实际情况去加以处置，否则会出偏差，造成无法弥补的损失。
12、写第三只猫的结局时，用了哪些体现心情的词语：难过。请体会这个词：
相对以前亡失的感情“难过”，所表达的感情要强的多，因为自己的武断冤枉了它，我深感内疚和自己的感情就越来越强烈。
13、自此我家永不养猫用在结局，在内容和结构上有什么用？这是对全文的总结，我目睹了前两只猫的不幸，又来自制造了第三只猫的悲剧，深藏内疚为了不看到这样的悲剧重演，自此，我家永不养猫，与文中开头相呼应，在结构上形成首尾呼应的特点。
文章写了我（三次）养猫的故事，三只猫的（外貌、性格）各不相同，（结局）也不同，三只猫的情趣也不相同，失去后的心情也不相同，第二次比第一次详细一些，第三次比第二次更详细，第一次的心情由快乐转辛酸，第二次的心情更加快乐，但时时担心，最后怅然愤恨。第三次的心情留下深深的悔恨。
我家三次养猫，心情有何变化。
1、 喜欢—辛酸 2、担心—怅然、愤恨 3、不喜欢—难过、悔恨。
作者为什么不单写第三只猫，而要先写前两只猫呢？这样写使第三只猫与前两只作对比，由于前两只作对比，后者的命运衬托的更加悲惨，就必然引起人们深深的同情，突出了我过失之大，悔恨之深，因而更有力的突出了文章的中心，所以，它在文中起辅垫，对比作用。
芙蓉鸟被害案。
案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
犯罪嫌疑人：第三只猫。
1.案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
2.案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
芙蓉鸟被吃的真相是： 一只黑猫，不是那只丑猫。
1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的。
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。
2、 在这个冤案中，作者错在**？从这件事中，他明白了什么道理（启示）？
错在：“我没有判断明白，便妄下断语。
待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。⑵弱小者、不受欢迎者常成为被误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
2、为什么最后“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要“更难过得多”?
第三只猫的死责任在“我”。我主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，"我”认为是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
3、 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：
“自此，我家永不养猫。” 试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同 ？
第二只猫走失后，作者说：“自此，我家好久不养猫。”这一句话包含的思想感情是：
那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了， 叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，所以好久不愿意再养猫。第三只猫死后，作者说：“自此，我家永不养猫。
”这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
部编版 七年级语文上册16《猫》教学反思
部编版七年级语文上。猫 教学反思。新课标 中强调 要让学生充分地读，在读中感知 感悟 受到情感的熏陶。因此，我在设计这篇课文的教学时 与学生见面的短短20分钟，老师要充分有效地利用。让学生齐读课文一遍，以便使学生了解课文内容。并让学生标画文章中的生字新词，自行解决。这篇课文篇幅长，语言通俗易懂。因此...
人教版部编版七年级语文上册 16猫教案
猫。教学目标 1 知识与技能目标 了解三只猫的不同外形 性情及在家中的地位，理解作者对第三只猫的死亡所引起的思考及所要表达的思想感情。2 过程与方法目标 培养学生应用语文知识的能力，通过反复诵读，理解内容，感悟中心思想及蕴含的人生哲理。3 情感态度与价值观目标 培养学生关爱动物 善待生命的情感。教学...
学年部编版七年级语文上册专题16《猫》同步练习
专题16 猫 同步练习。1.下列加点字的注音全都正确的一项是 a.失踪 z ng 似的 s 颈下 j n 娱乐 y b.污涩 s叮嘱 zh 红绫 l ng 怅然 ch ng c.怂恿 s ng 屋脊 j 懒惰 du凝望 n ng d.蜷伏 qu n 活泼 p 郁闷 y惩戒 ch ng 答案 b解析 ...