《猫》课时练。
年级：七年级册次：上册单元：五单元。
一、语基达标训练1．根据拼音写汉字。
1)她看着昔日爱犬如今惨死山崖，洁白柔软的毛却是污sè()不堪。
2)推销员竭力sǒngyǒng()我，说可以节省一大笔取暖费用。
3)尽可能预想所有残酷的可能性，因为现实永远让你无法yù()警而且又吝于给人慈悲。2．下列句中没有错别字的一项是()a．爱是一缕清凉的风，吹拂着我们的脸庞。
b．一个大浪翻卷过来，使河水水流湍急，我不禁提心掉胆起来。c．懒惰像生锈一样，比操劳更销耗身体。
d．我心理还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
3．从修辞手法的角度看，下列句中与其他三项不同的一项是()a．它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
b．饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
c．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
d．那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
4．下列选项不是《狗·猫·鼠》中的“我”仇视猫的理由的是()a．吃老鼠，并且折磨老鼠b．夜间叫唤扰人c．表现出媚态d．非常懒。
二、课内精彩阅读阅读课文内容，回答问题。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。
5．文中画线的句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？对此判断正确的一项是()①猫“畏罪潜逃”了。
“我”不喜欢这只猫③猫常对着鸟笼凝望。
“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿a．①②b．③④c．②③d．①②6．说说下面句子表达了作者怎样的情感。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
7．你从作者养猫的故事中获得了哪些启迪？
二、课外类文阅读阅读下文，回答问题。
麻雀。我家的阳台，简直就是麻雀的天堂。
每天我总是把大米或吃剩的米饭，放在盘子里，搁在阳台上，等麻雀来美美享用。对于麻雀，我有种特殊的感情，喜欢它轻巧的身子，叽叽的鸣叫声。
麻雀其实是最卑微最普通的一种鸟，不论在城市或是乡村，麻雀总三五成群的，在房前屋后，树桠枝头，飞来飞去，叽叽喳喳，一刻不得歇息。在北方，人们喜欢叫麻雀为“家巧儿”，多好听的名字哟，如同孩子的小名，叫起来那么亲切。
过去，我对麻雀做尽了坏事，这正是我如今天天喂食麻雀的原因所在。小时候，家里有个很大的园子，麻雀很多，我就用大鸡罩支着根棍子，在鸡罩里撒些米粒，用来逮麻雀。长大了一些，有次听街坊一位老人说，他们在大跃进除“四害”时用烈酒浸米，把浸了几天的米粒洒在地上，麻雀吃了后，就醉了，再也飞不起来了，学会了这个逮麻雀的妙招，回家我就如法炮制，现在想来，真是罪过，也一直叫我不安。
麻雀其实是一种有气节、刚毅的鸟。小时候逮住了麻雀，我有时就放在笼子里，但没有一只能存活三天，它们在笼子里，用自己的身体撞笼子，不吃不喝，力竭而死。麻雀是属于自然的，它只能野生，不稀罕笼子里的美食和那片狭小的天地。
麻雀实在是太平凡了，是一种草根的鸟。古往今来，很少有人用笔墨描写它，而屠格涅夫却例外地写过弱小的麻雀为了保护自己的幼儿，奋不顾身的故事，表现了麻雀坚强一面，伟大母爱的一面，不禁让人们感动。
有位作家说，世界上濒临灭种的兽类或鸟类，都是因为它们的贵族血统，比如老虎，比如天鹅。而麻雀的确太朴实了，赭色甚至灰蒙蒙的羽毛，不是婉转悠扬的叫声，普通得人们懒得用正眼看它，匆匆忙碌的人们没有谁在意它们，而麻雀，却用自己的坚韧，活着，活得踏实。
麻雀终生守着一个城市或是一个乡村，不离弃它们的故土，不管燕来燕往，春去秋来，它们只是为着生存，为着繁衍后代，它们在城市或乡村，不浮躁，不失落，飞来飞去，周日劳顿，且快乐歌唱。
冬天的麻雀最是艰辛的，那时候，我总是在阳台上，扫开雪，多放些米粒，我知道，在冬天里麻雀是很难觅到食物的，在温暖的屋里，隔窗看着寒风中弱小的麻雀，我奢望着与它们交谈，我想和它们做朋友，甚至知己，我真想邀请它们入屋。但我知道，这只是我的一厢情愿。
双休日，我总喜欢在屋里倚着阳台门看书，看累了，我就隔着玻璃门看阳台上欢蹦乱跳的麻雀，长久地静静地望着它们，脑子里空空的，没有一点思绪。有时候，我会突然冒出一些奇怪的感觉，产生了庄周梦蝶的感触，弄不清我是一只麻雀还是麻雀就是我了。
8．如何理解“麻雀其实是最卑微最普通的一种鸟”这句话？
9．文章第④段主要写了什么内容？
10．请结合全文简要分析文章最后一段画线句子的作用。
11．从麻雀身上，你感悟到了什么？
四、习作表达训练。
你喜欢小动物吗？你有与小动物交朋友的经历吗？请结合自己的亲身经历，写一写你与小动物之间的故事，与大家一起分享。（左右）
猫》课时练答案一。语基达标训练。
1．根据拼音写汉字。涩怂恿预2．a
解析】b项“掉”应为“吊”；c项“销”应为“消”；d项“理”应为“里”。3．c
解析】c项运用了比喻的修辞手法，其他三项尽管有“似乎”“好像”这类词，但都不是比喻句。4．d
二。课内精彩阅读5．c
6．【答案】示例：将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒、虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作“针”，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。
解析】联系文章内容体会作者的情感：前面两只猫因为活泼机灵好看，全家都很喜欢，给予了很多的关心，而第三只猫，全家都不太喜欢它，不活泼，长相难看，因此黄鸟被咬死就猜疑是它，并且对它进行无情的棒打，冤枉了一只不会辩解的猫。猫死后“我”没法改正我的过失，因此更难过。
7．【答案】示例：要善待每一个生命(关爱弱小生命)；无论做任何事，都不能仅凭个人好恶、私心、偏见加以处理、决断，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。三。课外类文阅读。
8．【答案】动物其实不存在高尚和卑微，这句评价中含有对麻雀的同情与怜悯。
9．【答案】本段主要写了“我”捉麻雀的方法。
10．【答案】表达了作者对麻雀的喜爱，突出了作者热爱鸟类、热爱生活的情感，深化了文章的主题。
解析】对某句话作用的理解，需要从结构上和内容上两方面分析。
11．【答案】示例：麻雀没有华丽的外表、优雅的身姿、甜美的叫声，但它不计较别人的评价，脚踏实地、欢快地生活。
部编版语文七年级上册《猫》教案
16猫。知识目标能力目标情感目标。继续学习默读的技巧，养成圈点 勾画和做摘录的习惯 把握文章主要内容，理清文章线索。理解课文细节描写和对比的手法。体会作者养猫的乐趣和痛惜之情。把握文章主题，培养善待动物 爱护生命的观念。第1课时。1 抓住细节描写，把握三只猫的不同性情及特点。2 体会伏笔写法以及作者...
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