教学内容：教科书74页例3及相关习题。
教学目标：1、知识与能力： 进一步培养学生的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力。
2、过程与方法：使学生理解和掌握用字母表示周长、面积和体积计算公式的方法，能熟练地记忆用字母表示的周长、面积和体积公式并能用这些公式计算图形的周长、面积和体积。
3、情感态度与价值观： 进一步感受用字母表示数量关系的优越性。
教学重点 ：
用字母表示一些计算公式。
教学难点：理解a、a的意义。
教学准备课件。
教学过程：一、激趣导入。
师：我们前面学习了用字母表示数和简单的数量关系，请同学们用前面学习的知识回答大屏幕上的问题。
多**课件显示：一本刚出的**书预计每本x元，每本童话书比每本**书贵12元。
x+12表示（），5x表示（）；
如果每本**书定价为9元，每本童话书应该定价为（）元；
如果每本**书定价为6元，买4本同样的**书要（）元，买3本同样的童话书要（）元。
学生完成后，抽学生的作业在**展示台上展出，并说一说自己为什么要这样填。
师：字母不但可以表示数和简单的数量关系，还可以表示我们学习过的图形的计算公式，这节课我们就来一起研究用字母表示周长、面积和体积公式。
板书课题）二、合作**教学例3
多**课件出示正方体）
师：能说一说我们学习过的正方体的底面积和体积的计算公式吗？
生：正方形的底面积=棱长棱长，正方体的体积=棱长棱长棱长。
师：这个公式字太多，写起来比较麻烦，如果用字母来表示这个公式，就比较简单明了。但是用字母来表示正方体的底面积和体积的计算公式与用字母表示数有些不一样，在几何图形中哪个字母表示什么是规定了的，这样便于大家都知道这个字母公式的意思。
比如在正方体中，就约定俗成地用s来表示正方体的底面积，v表示正方体的体积。
多**课件在正方形棱长上标a）
那么如果用s表示正方体的底面积，a表示棱长，正方体的底面积计算公式又应该怎样表示呢？
学生讨论后回答：s=aa。
师：能解释你为什么要这样表示吗？
学生回答。正方体的底面积=棱长棱长。
s=aa师：这里aa还可以写成a，表示两个a相乘，读作a的平方。来，和老师一起读一遍。
学生和老师一起读。
师：现在同学们知道怎样用字母表示正方形面积计算公式了吗？
生：s=a。
师：如果用v表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，那么你认为该怎样表示正方体体积的计算公式呢？
学生讨论后回答：v=aaa或v=aaa。
师：能说说为什么这样表示吗？
学生回答略。
师：这里的aaa可以写作a，读作a的三次方或者a的立方。
学生和老师一起读一读。
师：你能说说正方体的体积还可以怎么表示吗？
生：v=a。
三、巩固测评。
课件出示75页试一试，学生完成后交流。
四、拓展总结。
作业：练习二十一4-6题。
说一说2a、3a、a、a各表示什么意义。
板书设计：用字母表示数（二）
s=**=aaa或v=aaa v=a
西师大版五年级数学下册教案 第五单元方程
教学内容 教科书第73 74页例1 例2和课堂活动第1题，练习二十一2，3，4题。教学目标 1 使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。2 让学生初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。3 让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。教学过程 一 ...
2019西师大版五年级下册数学《第六单元测试卷》含答案
第六单元检测题。时间 60分钟满分 100分。一 填一填。15分 1.从拆线统计图中可以清楚地看出 和。2.画拆线统计图时，应先再。3.某农贸部要表示2018年下半年化肥销售量的变化趋势，应制作 统计图。二 下面是1997 2017年世界森林资源状况。10分 年世界森林资源覆盖率最低，只有 亿公顷 ...
西师大版五年级语文上册教案第五单元
第五单元。单元说明。走进本单元，你会领略到真挚的人文情怀，感受到人世间的美好情感。英雄妈妈的回信 许世友母亲的深明大义，无不诉说着母爱的伟大。母爱是 世间最刻骨铭心的爱 感人至深。还有先烈们追求真理 不怕牺牲的革命豪情 小英雄海娃的机智勇敢也将深深震撼着你 所有这一切都洋溢着人间的真情，所有这一切都...