小店镇六年级数学导学案。
设计人：数学备课组审查人： 《共页，第页》
一、教学内容：第五单元第一课时，图形的放大或缩小（一）
二、学习目标：能利用方格纸按一定比把一个简单图形放大或缩小。
三、学具准备：作图工具。
四、学习过程：
一）导入新课。
看课本85页例1，了解本节课的学习内容。图形可放大，也可缩小。
不管放大还是缩小，只是（ ）改变了，而（ ）没有变。
二）自学练习。
课本86页例2。
要求：1、独立完成。2、用直尺和铅笔作图。3、干净、整齐、好看。
三）检查自学情况。
小组内相互检查，看是否按要求完成，并选出最好的同学。
四）合作**。
课本88页课堂活动题。
要求：同桌2人先讨论做法，后提交小组通过，最后再作图。
五）课堂练习。
1、课本88页题。
第一题：右面的图形是左面的（ ）倍。
第二题：原三角形的边长有（ ）根火柴棒，新的三角形的边长有。
）根火柴棒。
第三题：原正方形的边长有（ ）根火柴棒，新的正方形的边长有。
）根火柴棒。
2、把图一按放大2倍，把图二缩小到原来的，把图三缩小到原来。
的。五、课堂小结。
1、图形的放大或缩小后，（ 相同，（ 不同。
2、本节课你是否完成了学习目标？(
小店镇六年级数学导学案。
设计人：数学备课组审查人： 《共页，第页》
一、教学内容：第五单元第二课时，图形的放大或缩小（二）
二、学习目标：掌握将图形按一定倍数放大或缩小的方法。
三、学具准备：作图工具、小棒。
四、学习过程：
一）知识准备。
上一节课我们学习了什么。
图形的放大或缩小后与原图有什么关系。
二）基本练习。
1、练习十八第一题。
（1）审题：原平行四边形两组对边分别是（ ）根火柴棒的长度。
2）思考：题中要将原来的平行四边形怎样变化变化后的平行四边形两组对边分别是（ ）根火柴棒的长度。
3）用小棒摆一摆。
4）在练习本上画一画。
2、练习十八第二题。
1）审题：题目要求是。
2）思考：要画出新图形还需要知道哪些条件。
原三角板每边的长度怎样得来。
现在的长度怎样计算。
3)试画。三）拓展练习。
练习十八第四题。
（1）审题：大等边三角形的边长是（ ）根火柴棒的长度。小等边三角形的边长是（ ）根火柴棒的长度。
（2）想一想，你认为大等边三角形中可以放（ ）个小等边三角形。
（3）思考：如果每边是3根火柴棒的大等边三角心内可放（ ）个小等边三角形。如果每边是5根火柴棒的大等边三角心内可放（ ）个小等边三角形。
4)归纳：你发现了什么。
5）规律应用：如果每边是6根火柴棒的大等边三角心内可放（ ）个小等边三角形。如果每边是7根火柴棒的大等边三角心内可放（ ）个小等边三角形。
四）补充练习。
1、填空。1）一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按的比扩大的。
按一定比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按。
的比缩小的。
（2）、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（ ）图形。
按一定的比值缩小时，这个比的比值比1
（3）、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸。
上，图纸上的长是（ ）cm，宽是（ ）cm。
2、一个梯形上、下底、高分别是3cm、6cm、9cm，选择适当的比将它。
缩小，并画出来。
五、课堂小结。
本节课你有什么新收获？
我学会了。是否完成了本节可的学习目标？（
西师大版六年级上册数学第五单元导学案
小店镇六年级数学导学案。设计人 数学备课组审查人 共页，第页 一 教学内容 第五单元第一课时，图形的放大或缩小 一 二 学习目标 能利用方格纸按一定比把一个简单图形放大或缩小。三 学具准备 作图工具。四 学习过程 一 导入新课。看课本85页例1，了解本节课的学习内容。图形可放大，也可缩小。不管放大还...
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