西师大版五年级下册《胡杨赞》说课稿。
一、说教材。
是九年义务教育小学语文教科书第十册23课的一篇讲读课文。课文赞扬了胡杨有着千年不死的生命、千年不倒的毅力、千年不腐的意志，让人感到震撼。表达了作者对胡杨无比敬佩之情。
二、说设计理念。
依据。指出：阅读的综合能是阅读技能的分项训练逐步形成的。
依据阅读学提出的直接目标、间接目标、潜在目标理论，将本课时的教学定位为在开放而有活力的课堂中培养学生阅读能力，发展学生思维，陶冶学生情操。通过朗读激发情感体验，通过朗读促进理解感悟，即以读促情，读中感悟之所在也。三、说教学目标1.
知识与技能。
1）学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。（2）能用简洁的语言写出。
四、五、七自然段的意思，背诵喜欢的段落。
3）有感情的朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因。2、过程与方法。
1）根据文本的描写，从具体的语言环境中加深理解。
与感悟。2）通过自己的语言赞美胡杨，进而升华文章的中心。3、情感态度与价值观。
感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。教学重、难点。
理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。四、说教法。
赏析词句法、感情朗读法。
五、说学法。
六、说教学过程。
一、创设情境，引入文眼。
1．背景**起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是——胡杨。
2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。二、紧扣文眼，整体感知。
1．过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？
2．生自主读文三遍。
大声朗读，读准字音，读连贯、流利。
同桌读，纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。
自主默读，思考：作者钟情于胡杨的哪些地方？3．汇报初读情况。
指名分段朗读，纠正字音，师相机引导学生用简短的话说出段的意思。
问：作者钟情于胡杨的哪些地方？三、自主品读，披文入情。
1．过渡：作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，读了课文，你对怎样的胡杨动情了，请找到相关的段落读一读，把你动情的原因写下来，再动情地读一读。
2．生自主阅读，勾画、作批注，有感情地朗读。
3．同桌交流感受体会，有感情地朗读。四、交流体会，精读感悟。
1．过渡：作者为何对这样的胡杨情有独钟？让我们再一次走进课文，去探寻这些词语背后的意思。2．汇报交流，朗读感悟无人关照的胡杨。
抓住“眼泪”一词，引导“胡杨的眼泪是什么”“它为何要流泪”，体会胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口，是为了继续生长，表现出很强的生命力。弓腰驼背的胡杨。
可从“惨不忍睹”一词入手，引导说说“什么叫惨不忍睹”“胡杨长相为何如此惨不忍睹”，体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境，它有着较强的适应能力和极强的生命力。粗茶淡饭的胡杨。
抓住“粗茶淡饭”一词，“粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的？这里呢？”“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的？”
“它是在夏季酷热……只有粗茶淡饭”，引导：读这个句子，你想说什么？
能把这种顽强的生命力读出来吗？默默奉献的胡杨。
“它的树干木质坚硬……从来没有索取。”引导：你读懂了什么？
“彻底”说明什么？
让我们把胡杨毫无保留的奉献精神读出来。3．小结：无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我们传递一个信息：它的生命是那。
样的，所以，它才会千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢？
4．问：作者为了表达自己的爱，几次用到了“千年……千年……千年”？这样写有怎样的好处？五、升华情感，书写敬意。
1．过渡：多么顽强的生命力，它感动了作者，作者又用隽永的文字感动着我们。你对哪段文字感触最深，请你尽情读一读，赞一赞。2．生自主朗读，背诵。
3．出示背景**，胡杨**，指名背诵。
4．师：我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞这西域的美丽风景——胡杨。
赶快写一写，赞美赞美胡杨吧！5．生自主写话。
6．出示背景**，胡杨**，指名读出学生的赞美。板书设计：23胡杨赞。
长相———惨不忍睹千年不死胡杨环境———最为恶劣千年不倒精神———无私奉献千年不腐。
西师大版五年级下册语文《胡杨赞》
胡杨赞。新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做 胡杨三千年 长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。自然界长寿的树种有很多。比如银杏，树龄可达千余年 又比如柏树，长过千年也不成问题。不知为什么，我却独钟情于胡杨。也许是由于胡杨的 眼泪 吧？据说千百年来胡杨都是无人关照 自生自灭的。有人伤害了它，它就从...
西师大版五年级语文下册教案胡杨赞
1 学习本课8个生字，联系上下文理解词语的意思。2 有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。3 能用简短的语言写出。四 五 七段的意思，背诵喜欢的段落。4 体会作者反复运用千年千年千年的排比句式在文章中表情达意的作用。教学重 难点。理解课文内容，感受胡杨顽强...
五年级下语文说课稿 胡杨赞 西师大版 2019秋
胡杨赞 说课稿 尊敬的各位评委 各位老师 大家好！今天我说课的题目是 胡杨赞 我的说课有以下四个方面的内容 说教材 说教法 说教学过程及设计理念 说农村远程资源的应用。一 说教材。1 教材分析。胡杨赞 西师版五年级下册第六单元的一篇讲读课文。课文赞扬了胡杨有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐...