新课标人教版语文五年级下册期末检测题（二）
一、火眼金睛：划出每组词语中的一个错误读音，并在后面的横线上改正过来。（4分）
1、狰狞（zhēng nǐng） 妖娆(yāo ráo ) 开凿(kāi záo) 逞凶(chéng xiōng)
2、侮辱(wū rǔ) 规矩(guī jǔ) 出息(chū xī) 解释(jiě sh
3、咀嚼(jǔ jué) 幼稚(yòu zhì) 祸患(huò huàn) 驱逐(qǖ zh
4、破绽(pò zhàn ) 打量(dǎ liang) 屏息(píng xī) 刻薄(kè b
二、看看你的词语观察能力：（14分）
一）照样子，各写出两个成语，注意加点的字。（每空1分）
1、异口同声。
2、三年五载。
二）填反义词，构成对偶句。（每空1分）
1、懒惰的结果是痛苦，（ 的结果是（ ）
2、宁可站着死，( 跪着（ ）
三）给下面的字加上偏旁后组词：（每空0.5分）
且也巨。三、平时积累运用得怎么样，在这里见分晓：（12分）
一）把下面的名言警句补充完整，并按要求分类（填序号）（6分，每空1分）
有志不在年高。
一寸光阴不可轻。
下笔如有神。
a、表示读书作用的是
b、表示惜时的是
c、表示立志的是
二）按季节排列，下列诗句正确的是（ ）2分）
a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
b、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
c、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
d、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
acdb ②cbad ③dcba ④cabd
三）请写出这句话的两层意思：（4分）
他一早晨就读了一本书。
四、已经上五年级了，我们说话是不是得体呢？（10分）
一）王飞同学不小心把玻璃打碎了，黎明同学不声不响地把玻璃装上，班主任余老师认为是黎明打碎的，在班里批评了他。黎明同学很委屈，课下找老师反映，老师地向黎明道歉，并作了自我批评。请以此事设计一段对话。
（6分）
黎明： 老师：
黎明： 老师：
二）按要求把下列词语组合成句（不增减词语）（4分）
开幕 5月世博会上海正式在。
1、强调事件的时间：
2、强调事件的地点：
五、有好书共分享：（4分）
你读过的课外书中，哪本书给你的印象最深呢？请你也把这本书推荐给同学们阅读吧。
请你写出这本书的书名和推荐理由。
书名。推荐理由：
六、阅读高速路上，看看自己能跑多远？（26分）
一）（10分）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？
”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：
“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：
“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？
”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去打探打探，看他怎么打算，回来报告我。”
1、解释词语：（2分）
妒忌： 委托：
2、周瑜给诸葛亮造箭设置了哪些阻碍，请至少写出两条。（2分）
3、用横线划出文中最能体现诸葛亮神机妙算和自信的一句话。（2分）
4、在你心中，周瑜是个怎样的人？请你结合课文内容评价一下。（4分）
二）（16分）
夏日的风。我喜欢夏日的风，它没有春风的剪剪，没有秋风的瑟瑟，没有冬风凛凛。对于四季的风，惟有夏风是那么的轻灵飘逸，那么的狂放豪迈，那么的静谧温柔。
夏日的风是轻灵飘逸的。清晨，当第一缕微风徐徐吹来，这时，万物灵动，花草娇艳妩媚，随风摇曳，虫鸣鸟啾，蝶舞云飘。吹皱了一池碧水，吹绿了一树枝叶。
那种柔美的清凉缓缓地滋润着万物生灵，沐浴着夏日的一瓣一瓣的盎然绿意。
夏日的风是狂放豪迈的。午后，那一缕缕炽烈如火的骄阳透过夏日的浮尘越发显得通透。于是一阵狂风呼啸而来，都说风是雨的翅膀，雷电交加，骤雨随风而至，那种山雨欲来风满楼的阵势，顿时让天地浑为一体。
大自然再没有比这更壮观的景观了。
夏日的风是静谧温柔的。夜晚，当夕阳慢慢地隐退最后一线迷人的色彩，夜幕也把一丝温柔的清风娓娓送来，劳累了一天的人们尽情的徜徉在绿荫草丛中，闭上眼睛任凭微风轻轻拂面而来，犹如心底抚过一丝柔情，吹来了脸上一丝恬然的微笑，感受那炎热中的丝丝凉爽，享受那夏日的浪漫。
我喜欢夏天，更喜欢夏日的风，喜欢它的轻灵飘逸，喜欢它的狂放豪迈，喜欢它的静谧温柔。沉浸在这夏日的风中，它给予了我心灵理想的翅膀，有风为翼，我的心遨游云端，有风为翼，我的心无羁无绊。
1、在本文中，夏日的风特点是3分）
2、本文是按照顺序描写夏日的风的。（2分）
3、本文在结构上有什么特点2分）
4、作者写夏日的风“没有春风的剪剪，没有秋风的瑟瑟，没有冬风凛凛”，作者这样写的用意是什么？（2分）
5、夏日的风对作者有什么意义？（3分）
6、你喜欢夏日的风吗？为什么？（4分）
七、拿起笔，抒发自己真实的心灵感受吧。（30分）
题目：我真。
提示与要求：
在我们的小学生活中，你一定有许多快乐或者烦恼、委屈、幸福、忧伤的事，请选一件感受最深的事，先在横线上填上表示心情的词语，然后写一篇记叙文。
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