科目。英语。年级。
五。执教人。
导案。导入新课，强化目标（时间：3分钟）
unit 4lesson 12 a visit to the great wall课时安排。
学案。一、学习目标：
1、认识第二单元的所有单词，要求会写会读会拼，了解其含义。
2、能听懂本课会话，推测其含义3、掌握句型“be going to”“don’t”“let’s”
4、了解“he who does not go to the great wall is not a trueman”的含义。
二、学习重难点：
1、重点：学习单词，理解课文。
2、难点：掌握本课的句型和英语谚语的表达。一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、本课的单词：
call oldest more than beautiful
2、默读课文，观察情景图，推测对话内容。
3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
二、借助媒介，听音正音。
、通过录音或多**学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话。
三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。1、“be going to ”“don’t ”“let’s”句型结构2、“he who does not go to the great wall is not atrue man”的含义。
学习目标。走进学生，了解学情。
时间：10分钟）
自主学习。合作**。
小组**，感知内容。
、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
2、小组内讨论单词和句子的书写要求；3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）
深入小组，点拨指导。
时间：15分钟）
展示交流。1、细读对话，模仿人物的语气及感**彩，和同伴排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文。
分小组展示对于“be going to ……don’t ……let’s”的用法，并用其造句。
3、小组内自由练习“be going to ……don’t ……let’s4、”
一．按要求写单词。
单三式)__复数)__复数)__反义词)__现在分词)__二．翻译句子。
1.长城在哪 call the great wall the ten-thousand-ligreat wall.
3.它已经有超过2023年度历史了。
4.我们能看见它很幸运。
5.不到长城非好汉。
a、以上的练习我做对多少呢。
b、我给自己评价一下，在对应的等第上打√等第优（８０分以上）良（８０分以下）c、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，我们今天学习了第十二课，你在这里面学到什么了是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。
全班交流，互动评价。
时间：8分钟）
测评反馈，及时矫正。
时间：4分钟）
达标检测。总结归纳，导学反思（时间：5分钟）
盘点收获。
冀教版五年级英语导学案
五 年级 英语 学科学生学案学科主任签名 课题 unit 1 复习案计划课时数 1课时主备人。中心备课负责人年级主任签名 时间 月 日。教学目标 1.能够听 说 读 写 关于家庭成员 职业的单词及重点短语。2.重点单词 father 爸爸 mother 妈妈 son 儿子 daughter 女儿 y...
冀教版五年级导学案
第1课 怎样才能省力 学习目标 1 动手体验使用工具能提高工作效率，通过比赛的形式，使学生深刻体会到使用工具更省力或更省时，工作效率更高。2 日常生活中使用工具的事例来认识简单机械，进一步认识工具对提高工作效率的作用。3 能通过对 和实物的观察发现在动物的行为中哪些器官在工作时具有省力作用，并对自己...
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