第1课《怎样才能省力》
学习目标：1、 动手体验使用工具能提高工作效率，通过比赛的形式，使学生深刻体会到使用工具更省力或更省时，工作效率更高。
2、 日常生活中使用工具的事例来认识简单机械，进一步认识工具对提高工作效率的作用。
3、 能通过对**和实物的观察发现在动物的行为中哪些器官在工作时具有省力作用，并对自己的观察结果说明理由。
学习重点：联系日常生活，体会使用工具和不使用工具更省力或更省时，提高工作效率，初步认识简单机械。
学习过程：一）自主学习。
1、 体验使用工具可以提高工作效率。（活动1拔图钉比赛）
2、 联系日常生活使用工具的事例来认识简单机械。（活动2简单机械的应用）
二）合作**。
1、通过对**的观察，我们怎样才能轻松省力地完成任务，哪些工具的帮助可以使工作效率更高？
2、能与其他同学**生活中所见到的省力的方法。
三）展示交流。
1、将自己找到的简单机械与同学交流。
2、通过对**或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。
四）训练反馈。
1、用自己的话说出什么是简单机械。
2、举出使用简单机械能提高工作效率的实例。
3、学完这课后你有何感受，采用多种形式交流一下自己的想法。
第2课《撬棍的学问》
学习目标：1、认识杠杆，知道杠杆的含义。
2、知道杠杆平衡条件；找出能使天平保持平衡的规律。
3、找出日常生活中应用杠杠原理的工具，从中找出组成杠杆的三个要点的具体位置。
4、应用所学的杠杆原理制作一个小模型。
学习重点。1、能够说出杠杆由哪三部分构成，能用图示的方法表示杠杆的三个点。
2、能用自己的话说出杠杆的含义。
3、找出使天平保持平衡的规律，并能描述杠杆尺的平衡规律。
学习过程：一、自主学习。
1、用绳子和长木棍设计一种简单机械。
2、认识杠杆尺，确定三个点的位置。
1）能绕一个（ ）旋转的棍子就成为（ ）
2）杠杆有（ ）点、（ 点、（ 点三个点。
二、合作**。
1、讨论你们提出的问题，设计模拟实验**省力杠杆和省距离杠杆的规律。
2、**怎样使杠杆保持平衡。
3、找出日常生活中应用杠杆原理的工具。
三、展示交流。
1、与其他同学交流自己的设计和实验结果。
2、用自己的话说出支点离重物越近越省力。
3、通过实验的方法能用自己的话说出杠杆的含义。
四、训练反馈。
1、学生自读《科学**》进一步了解天平是利用杠杆平衡原理制造的一种仪器，让我们做一架自己的简易天平。
2、利用杠杆平衡原理你还能制作什么？
五、课堂小结。
通过这节课的学习，你们学到了杠杆的哪些特点和作用？
第3课《轮子的妙用》
学习目标：1、通过观察发现吊车上使用了几种轮子。
2、通过实验找出各种轮子的优点与不足。
3、能根据各种轮子的特点，对各种轮子进行命名。
学习重难点：
通过实验了解滑轮在生产生活中的作用。
学习准备：滑轮、测力计、铁架台、钩码。
学习过程：一、自主学习（预习提纲）
1、我发现吊车上使用了（ ）种“轮子”。
2、选择一种“轮子”进行研究，看它有什么优点和不足。
研究方案：我选择的轮子是：（
我是这样做的：（
我得出的初步结论是。
二、合作**。
1、提示：使用测力计时应注意。
2、按照设计的实验方案进行实验**，并完成**的填写。
3、利用不同轮子进行比赛：
1）分析游戏中使用的是哪种轮子？
2）进行比赛，填写下题：
使用定滑轮的优点是缺点是。
使用动滑轮的优点是缺点是。
把定滑轮和动滑轮组合起来使用，形成了滑轮组。滑轮组合理地利用了两种滑轮的优点，既能又能。
三、训练反馈。
1、吊车上使用的轮子有等。
2、拉窗帘用的是（ ）它的作用是。
3、举出生活中使用滑轮的例子，并说说使用它们的作用。
第4课《斜坡的科学》
学习目标：1、会用对比实验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。
2、会举例说出哪些物体是变形的斜面。
3、通过比较发现斜面与螺旋的相同点和不同点。
4、制作不同坡度斜面的螺旋模型，并能找出两种模型的差别。
5、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
学习重难点：
通过实验共同**斜面有什么作用。
课前准备：测力计一个、斜面三块（高15厘米、20厘米30厘米的各一块）、重物一个、两支铅笔、两张纸（做斜面用）。
一、预习提纲（自主学习一）
1、我想**的问题是（斜面的作用）。
2、根据活动一的工作图提出自己的猜想：
1）重物被抬高的高度是否相同。
2）重物被抬高时所走的距离是否相同。
3）重物被抬高时是否有其他物体拖住了该物体。
3、由此你的猜想是。
4、根据教材15 页的小提示，自己设计实验方案：
1）我的假设是：
2）实验方法：我采用的实验方法，变量是不变量是。
3）实验材料：
4）实验步骤：
自主学习二）
1、参考活动二制作斜面模型，看一看斜面卷起来变成什么样子？
2、分析活动二两图中蚂蚁爬行路线有什么相同？有什么不同？
3、根据分析结果仔细想想，卷起来的斜面有什么优点？
二、合作**：
1、课上按照自己设计的实验方案进行实验，并填写**：
2、分析**中的实验数据，你得出的结论是。
三、巩固提高（训练反馈）
1、画出两个不同坡度的斜面，将它剪下来卷在铅笔上，看一看他们有什么不同？
2、参考活动三，举出生活中利用斜面的例子。
3、在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面原理解释这一现象。
第4课《斜坡的科学》
学习目标：1、会用对比实验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。
2、会举例说出哪些物体是变形的斜面。
3、通过比较发现斜面与螺旋的相同点和不同点。
4、制作不同坡度斜面的螺旋模型，并能找出两种模型的差别。
5、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
学习重难点：
通过实验共同**斜面有什么作用。
课前准备：测力计一个、斜面三块（高15厘米、20厘米30厘米的各一块）、重物一个、两支铅笔、两张纸（做斜面用）。
一、预习提纲（自主学习一）
1、我想**的问题是（斜面的作用）。
2、根据活动一的工作图提出自己的猜想：
1）重物被抬高的高度是否相同。
2）重物被抬高时所走的距离是否相同。
3）重物被抬高时是否有其他物体拖住了该物体。
3、由此你的猜想是。
4、根据教材15 页的小提示，自己设计实验方案：
1）我的假设是：
2）实验方法：我采用的实验方法，变量是不变量是。
3）实验材料：
4）实验步骤：
自主学习二）
1、参考活动二制作斜面模型，看一看斜面卷起来变成什么样子？
2、分析活动二两图中蚂蚁爬行路线有什么相同？有什么不同？
3、根据分析结果仔细想想，卷起来的斜面有什么优点？
二、合作**：
1、课上按照自己设计的实验方案进行实验，并填写**：
2、分析**中的实验数据，你得出的结论是。
三、巩固提高（训练反馈）
1、画出两个不同坡度的斜面，将它剪下来卷在铅笔上，看一看他们有什么不同？
2、参考活动三，举出生活中利用斜面的例子。
3、在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面原理解释这一现象。
第5课《自行车》
学习目标：1、 通过观察玩具机器模型找出它的“动力、传动、工作、控制”四部分。
2、 通过观察自行车分析出它的某一部分有哪些简单机械组成。
3、 愿意与其他同学合作完成对自行车各部分的分析。
重难点：通过观察认识机器的动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分的组成。
课前准备：自行车一辆。
一、预习提纲（自主学习）
1、 分析玩具车的实物，边观察边区分各部分。
2、 分析自行车的实物，说说自行车是由哪些简单机械组成的？并填写下表：
动力部分 。
传动部分 。
冀教版五年级导学案
第1课 怎样才能省力 学习目标 1 动手体验使用工具能提高工作效率，通过比赛的形式，使学生深刻体会到使用工具更省力或更省时，工作效率更高。2 日常生活中使用工具的事例来认识简单机械，进一步认识工具对提高工作效率的作用。3 能通过对 和实物的观察发现在动物的行为中哪些器官在工作时具有省力作用，并对自己...
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