《分数乘整数》学案设计。
学习目标：1、我要学会分数乘整数的计算方法，能正确计算并解决简单的分数乘整数的实际问题。
2、我能通过观察、比较、归纳等活动，学习分数乘整数的计算方法的过程。
一、温故互查。
2、乘法的意义：求几个（ ）加数的和的（ ）运算。
4、同分母分数加减法的计算法则是什么。
二、合作解疑。
1、一袋糖重千克，3袋糖重多少千克？就是求（ ）个的和，可以列式为还可以理解为是求的（ ）倍，可以列式为。
（ ）所以。
3 = 观察算式，说一说分数乘整数应该怎样计算？
三．拓展提高。
一只熊猫每天大约吃千克竹子，3只熊猫每天大约吃多少千克竹子？
四、智力闯关：
第一关：计算下面各题。（写出必要的计算过程，养成良好的书写习惯）。
第二关：选择。
1千克的和5千克的相比较（ ）
a. 1千克的重 b. 5千克的重 c.一样重 d.无法比较。
第三关：应用题。
1只树袋熊一天大约吃千克的桉树叶，10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶？
五、盘点收获：
本节课我学会了 。
六、布置作业：
课本p45 第题。
预学课本p46-47
2024年冀教版数学五年级下册《分数乘法》教学反思 实用
在教学一个数乘分数的意义和分数乘分数的计算法则中，通过操作 演示 观察 比较等活动，即先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解分数乘法的意义和算理。在教学中，教师要引导学生操作，直观感悟，使学生参与到教学中来，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性。从已学知识的基础上出发，利用知识的迁移和扩展，理解分数...
五年级数学下册分数乘法1教案冀教版
师 蔬菜地的种西红柿，西红柿地占整块地的几分之几？就是求什么？生 就是求的是多少？师 怎样列式？生 师 得多少，我们先动手折一折，看是多少？生动手折纸，涂色，发现 师 你能说说 为什么等于吗？学生可能这样回答 生1 结合折纸和涂色 因为求西红柿占整块地的几分之几？就是求的是多少，也就相当于把整块地平...
冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
分数乘整数 教学设计。石家庄市裕华区方北小学。史晔聪。分数乘整数。教学目标 1 结合具体事例，经历自主解决问题 学习分数乘整数的计算方法的过程。2 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。3 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。教学重点 分数乘以整数的计算方法。教学准备 幻...