《分数乘整数》教学设计。
石家庄市裕华区方北小学。
史晔聪。分数乘整数。
教学目标:1、结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。
2、理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。
3、体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。
教学重点:分数乘以整数的计算方法。
教学准备:幻灯片、“试一试”答题纸。
教学过程:一、准备层。
1、让我们先来做几道口算题,你能直接口算出结果吗?
出示: 21+21+21+21=
2、学生口答。各选一道题问“你是怎样算的?”
3、总结:同学们真聪明,大家观察发现“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。”
二、自学层。
出示例题:3个小朋友同吃一个西瓜,每人吃了 ,一共吃了几分之几?
1、学生读题,列式。
2、交流计算方法,师板书。
3、 ×3等于多少?你是怎么算的?让学生初步感知分数乘整数的方法。
三、展示层。
1、出示试一试,学生独立观察图并列式计算。
看图列式计算。
想一想:你认为分数乘整数怎样计算?
2、小组交流,说一说是怎样列式的,怎样计算的。
3、全班展示,生板演并讲解自己的计算方法。(3-4组展示)4、归纳概括:你认为分数乘整数的计算方法是什么呢?
学生用自己的话总结方法。
打开书44页,看看土博士是怎么说的?和你说的一样吗?
四、练习层。
课本45页。
五、小结。回顾这堂课,你有什么收获?
冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
分数乘整数 教学设计。石家庄市裕华区方北小学。史晔聪。分数乘整数。教学目标 1 结合具体事例,经历自主解决问题 学习分数乘整数的计算方法的过程。2 理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。3 体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。教学重点 分数乘以整数的计算方法。教学准备 幻...
冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
分数乘整数 教学设计。石家庄市裕华区方北小学。史晔聪。分数乘整数。教学目标 1 结合具体事例,经历自主解决问题 学习分数乘整数的计算方法的过程。2 理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。3 体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。教学重点 分数乘以整数的计算方法。教学准备 幻...
冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
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