冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法

《分数乘整数》教学设计。

石家庄市裕华区方北小学。

史晔聪。分数乘整数。

教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。

2、理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。

3、体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。

教学重点：分数乘以整数的计算方法。

教学准备：幻灯片、“试一试”答题纸。

教学过程：一、准备层。

1、让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？

出示： 21+21+21+21=

2、学生口答。各选一道题问“你是怎样算的？”

3、总结：同学们真聪明，大家观察发现“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。”

二、自学层。

出示例题：3个小朋友同吃一个西瓜，每人吃了，一共吃了几分之几？

1、学生读题，列式。

2、交流计算方法，师板书。

3、 ×3等于多少？你是怎么算的？让学生初步感知分数乘整数的方法。

三、展示层。

1、出示试一试，学生独立观察图并列式计算。

看图列式计算。

想一想：你认为分数乘整数怎样计算？

2、小组交流，说一说是怎样列式的，怎样计算的。

3、全班展示，生板演并讲解自己的计算方法。（3-4组展示）4、归纳概括：你认为分数乘整数的计算方法是什么呢？

学生用自己的话总结方法。

打开书44页，看看土博士是怎么说的？和你说的一样吗？

四、练习层。

课本45页。

五、小结。回顾这堂课，你有什么收获？

分数乘整数教学设计。石家庄市裕华区方北小学。史晔聪。分数乘整数。教学目标 1 结合具体事例，经历自主解决问题学习分数乘整数的计算方法的过程。2 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。3 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。教学重点分数乘以整数的计算方法。教学准备幻...