实验1：测量水温。
一、实验名称：测量水温。
二、实验器材：两支温度计、400ml烧杯、100ml锥形瓶、热水（80摄氏度左右）、冷水、铁架台、纸板（带两个能两个小孔插入温度计的小孔）、滴管。
三、实验步骤：
1.向烧杯中加入280ml热水（80摄氏度左右）；
2.向锥形瓶中加入80ml冷水；
3.将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口；
4.将两只温度计通过小孔分别放入热水和冷水中；
5.观察两个容器中水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。
6.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验结论：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到他们的温度相同为止。热是从热水传向冷水的。
五、注意事项：
1.向烧杯中正确加入热水方法；
2.要正确使用温度计、滴管。
3.会读温度计刻度。
4.废水处理。
实验2 杠杆平衡实验。
一、实验名称：杠杆平衡。
二、实验器材： 杠杆尺（含支架）一个（铁架台），钩码盒一套，细线。
三、实验步骤：
1.调节杠杆两端的调节旋钮，使横梁平衡。
2.确定杠杆尺一侧的一点为阻力点，挂一顶数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录在下表中。
4. 改变阻力点的位置，重复第二步。
5. 仪器回位。
四、实验结论：杠杆尺平衡的规律是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
五、注意事项：
1.调节按钮，观察横梁平衡。
2.挂钩码，观察横梁平衡。
实验3 定滑轮实验。
一、实验名称：定滑轮实验。
二、实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。
三、实验步骤：
1.组装好定滑轮。
2.用测力计直接提升重物用的力是（ ）n。
3.用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）n。
4.观察用力方向和省力的情况。
四、实验结论：定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。
五、注意事项：
1.检查测力计是否完好。
2.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
实验4 风的形成。
一、实验名称：风的形成。
二、实验仪器：试验箱（可自制） 蜡烛蚊香火柴毛巾。
三、实验步骤：
1.把一只蜡烛放进实验箱。
2.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。
3.点燃蚊香放到试验箱左侧小口处。
4.观察蚊香烟流动的方向。
5.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。
6.观察蚊香烟流动的方向。
7.熄灭蜡烛。
四、实验结论：在上面的试验中，我知道了：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
五、注意事项：
注意用火安全。
实验5 滑轮组实验。
一、实验名称：滑轮组实验。
二、实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）、铁架台。
三、实验步骤：
1.组装好滑轮组。
2.用测力计直接提升重物用的力是（ ）n。
3.用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）n。
4.观察用力方向和省力的情况。
5.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验结论：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。
五、注意事项：
检查测力计是否完好。
实验6 斜面的作用实验。
一、实验名称：斜面的作用实验。
二、实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。
三、实验步骤：
1.组装好实验装置。
2.用测力计直接提升重物用的力是（ ）n。
3.沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）n。
4.沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）n。
5.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验结论：斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。
五、注意事项：
检查测力计是否完好。
实验7 卵石磨圆的模拟实验。
一、实验名称： 卵石磨圆的模拟实验。
二、实验材料：广口玻璃瓶、水、2-3块有棱角的小砖块、适量的沙子。
三、实验步骤：
1.找到2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录在下表中。
2.把小碎砖块放入盛有水和适量沙的广口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3.每位同学快速用力摇晃广口瓶1分钟，观察摇动后的小砖块的变化，并将观察到的结果记录在下表中。
4.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验现象：观察到碎砖块没有了棱角，变成圆形了。
五、实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。
六、注意事项：
1.将固体放入广口玻璃瓶里。
2.安全摇晃广口瓶。
3.废水处理。
实验8 拔图钉实验。
一、实验名称：拔图钉实验。
二、实验材料：图钉磁铁小铁片木板钉锤秒表。
三、实验步骤：
1.用钉锤将将将图钉钉入木板中。
2.分别用手、磁铁、小铁片作为工具拔图钉。
3.记录比赛结果。
四、实验结论：使用简单机械可以提高工作效率。
五、注意事项：
1.钉入木板的图钉牢固程度一致。
2.备用同等条件的图钉。
3.“用手、磁铁、小铁片作为工具拔图钉”为同一人。
4.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
学生实验操作规程。
实验1 杠杆平衡实验。
一、实验名称：杠杆平衡。
二、实验器材： 杠杆尺（含支架）一个（铁架台），钩码盒一套，细线。
三、实验步骤：
1.调节杠杆两端的调节旋钮，使横梁平衡。
2.确定杠杆尺一侧的一点为阻力点，挂一顶数量的钩码。
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录在下表中。
4. 改变阻力点的位置，重复第二步。
5. 仪器回位。
四、实验结论：杠杆尺平衡的规律是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
五、注意事项：
1.调节按钮，观察横梁平衡。
2.挂钩码，观察横梁平衡。
实验2 滑轮组实验。
一、实验名称：滑轮组实验。
二、实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）、铁架台。
三、实验步骤：
1.组装好滑轮组。
2.用测力计直接提升重物用的力是（ ）n。
3.用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）n。
4.观察用力方向和省力的情况。
5.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验结论：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。
五、注意事项：
检查测力计是否完好。
实验3 斜面的作用实验。
一、实验名称：斜面的作用实验。
二、实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。
三、实验步骤：
1.组装好实验装置。
2.用测力计直接提升重物用的力是（ ）n。
3.沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）n。
4.沿坡度小的斜面拉重物用的力是（ ）n。
5.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验结论：斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。
五、注意事项：
检查测力计是否完好。
实验4 卵石磨圆的模拟实验。
一、实验名称： 卵石磨圆的模拟实验。
二、实验材料：广口玻璃瓶、水、2-3块有棱角的小砖块、适量的沙子。
三、实验步骤：
1.找到2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录在下表中。
2.把小碎砖块放入盛有水和适量沙的广口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3.每位同学快速用力摇晃广口瓶1分钟，观察摇动后的小砖块的变化，并将观察到的结果记录在下表中。
4.实验完毕，整理好仪器和实验桌。
四、实验现象：观察到碎砖块没有了棱角，变成圆形了。
五、实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。
六、注意事项：
1.将固体放入广口玻璃瓶里。
2.安全摇晃广口瓶。
3.废水处理。
实验5 渗水实验
一、实验名称：渗水实验。
二、实验器材： 同样大小的透明塑料瓶3个剪刀1把纱布3块橡皮筋或细绳沙质土黏质土壤土烧杯3只计时器
三、实验步骤：
1.取三个同样大小的透明塑料瓶，用剪刀去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
2.向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土、壤土，并同时倒入同样多的水。
3.对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较并做好记录。
四、实验结果：通过比较，我知道了：
1.三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土---壤土---黏质土。
2.三种土壤的保水能力由高到低依次是：黏质土---壤土---沙质土。
五、注意事项：
1.三个瓶中要装同样多的土，并同时倒入同样多的水。
2.要让瓶口的水全部注入到烧杯中。
3.用剪刀去掉瓶底时注意安全。
教科版五年级下册实验操作
kj lei52 收集整理。实验目录。第一单元 沉和浮。2楼 观察物体的沉浮。3楼 观察同种材料构成的物体在水中的沉浮。4楼 物体在水中的沉浮规律。5楼 观察橡皮泥在水中的沉浮。6楼 橡皮泥造的船装载量有多大。7楼 测量泡沫塑料块受到的浮力。8楼 测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。11楼 下沉的物...
冀教版实验辅导五年级上册
五年级上科学实验。实验 研究种子萌发的外界条件 演示实验 实验目的 验证种子萌发是否需要适量的水。实验材料 菜豆或黄豆10 12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。实验过程 1 在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5 6粒菜豆的种子。2 保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉...
冀教版五年级上科学实验教案
渗水比赛。教学目标 能正确的使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。能坚持长期进行实验 观察及实事求是地记录。一 导课。谈话导入。教师 上节课我们认识了不同类型的土壤，谁来告诉老师土壤都有哪些类型呀？学生回答。沙土 黏土 壤土 教师 那谁来告诉老师三类土壤的性质有什么不同？学...