第三单元测试卷。
时间：120分钟满分：120分)
一、积累与运用(26分)
1．下列加点字读音完全正确的一项是( c )(2分)
a．嬉(xǐ)闹阴晦(huì) 潮讯(xùn) 撅(jué)断。
b．抠(kōu)出肥硕(shuò) 棱(líng)角纸捻(niǎn)
c．栈(zhàn)桥糟蹋(tà) 呵(hē)斥幽咽(yè)
d．脾(pí)气嗤(chī)笑撇(piě)嘴毛毛剌(cì)剌。
2．下列词语中没有错别字的一项是(d )(2分)
a．萧索五行缺土糊涂荒唐变本加励。
b．如许崭钉截铁十拿九稳窸窸窣窣。
c．嬉闹莫名其妙别具匠心心无旁鹜。
d．牡蛎歇斯底里从容不迫神情恍惚。
3．下列句中加点词语使用错误的一项是( b )(2分)
a．为了达到惊喜的效果，妈妈一进门，我就郑重其事地说，我能帮您洗脚吗？
b．新买的这把斧子能够斩钉截铁，它成了父亲的好帮手。
c．充沛的精力使人能从容不迫地担负繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。
d．魔术师刘谦能让完整的酒杯“穿越”酒瓶，这让观众都莫名其妙。
4．下列句中的标点运用不正确的一项是( c )(2分)
a．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
b．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
c．杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。
d．“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
5．请按要求修改下面一段话。(3分)
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？
“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
1)文中有一个句子用词重复，应该删去“年纪大”或“老”。
2)文中加横线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：将(b)句放到(a)句前。
3)文中加波浪线的句子有语病，应改为：面对老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已。
6．填空。(4分)
1)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
2)《商山早行》中，通过自然景物既点明季节，又巧妙点出客行之早的千古名句是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3)陆游《咏梅》诗中，表达自己虽遭不幸，但仍保持“质本洁来还洁去”的高风亮节的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
4)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7．根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。(2分)
在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但绝挡不住你的万丈豪情；即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但绝挡不住你渴望的信念。
只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。
8．我们走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春的我们，将与综合性学习“青春随想”相约，一起去释放青春的梦想，放飞青春的颂歌，聆听青春的强健脉搏。青春如花似火，热烈奔放。
青春的我们，将在这里共同——(9分)
1)【诉说青春的心愿】 我们的心底，有许多美丽的心愿，有许多瑰丽的梦想，也许在大人的眼里有些稚嫩，谈不上远大，但我们还是骄傲地向他们说出来，向蓝天、白云、高山、大海喊出来：示例：我的舞台我自己建造，要让全世界看到！
我的剧本我自己写好，相信自己永远是主角！我的魅力我自己知道，定会出乎每个人意料！我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱！
(3分)
2)【书写青春的座右铭】 为了让自己青春的光辉异样的耀眼，我给自己写下了青春的座右铭，时时鼓励自己、警醒自己：示例一：白日莫闲过，青春不再有。
示例二：如果生活安闲了，瑰丽的青春也消逝了。示例三：
有志者，事竟成。(3分)
3)【设计青春的封面】 在这花样年华里，你留下许多精彩的文字，其中有对生活的感悟，有对未来的憧憬，有对人生的思考……这些文字都被你收进你的写真集《青春随想》一书里，你会为你的书设计一个怎样的封面呢？(3分)(可以绘画，也可以用文字说明)
文字说明：提示：文字或图画必须围绕“青春”这一主题，选择有代表性的事物来描绘或描述。例如：阳光、花朵、青少年等。
二、阅读理解(44分)
一)(2014，黄冈)阅读下面文章，回答后面的问题。(13分)
长在心上的眼睛。
梅贻涵。小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。
小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。
可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。
小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。
周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。
这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？
”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。
回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“驴儿，你这是在哪儿弄的？
”“我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。
过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。
他流着泪说：“奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。
“那你怎么看到的？”
用心。”心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
9．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( b )(2分)
a．文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
b．“ 小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
c. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
d. 小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
“直接引出小驴在雪天给奶奶找药的情节”错)
10．“鞋”在**中有何作用？请结合文本简要分析。(2分)
1)“鞋”是**的线索，文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。__2)小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。
11．根据要求回答问题。(4分)
1)“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。
交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找**失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
2)“ 她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“ 颤抖”有何作用？
这个词语形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。(意近即可)
12．有人认为**的标题“长在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请说明理由。(3 分)
用“长在心上的眼睛”好，因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而“_奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。(意近即可)
13．请你站在父母亲应承担的家庭责任的角度，给小驴的父母发一条短信，劝说他们多关心子女，关照家庭。或者以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。(2分)
短信示例：叔叔阿姨好，你们为了家庭的生活幸福，长年在外打工，的确不容易。但小驴年幼，奶奶多病，很需要你们的照顾，请你们平常多**问候，逢年过节多回家看看，好吗？
广告词示例：关爱留守儿童，呵护祖国花朵。__爸爸(妈妈)，请别走得太远。
二)(2014，安徽)阅读文章，回答后面的问题。(18分)
红书包。秦文君。
20年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：
我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。
我在它跟前站了许久，一会儿( )看，一会儿( )看，过会儿( )单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
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