九上第三单元测试卷。
班级姓名得分
1、根据拼音写汉字。(10分)
远(zhānhuì)_塞寸积(zhū)_累鞭(pì)_入里。
烦(su阑(shān声(yshè) 取。
sù) 然起敬探(lí)得珠 __
2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)
世界上有不少学问渊博的人,可是食古不化,食今亦不化,不知融汇贯通,举一不能返三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上“智慧”二字。
无学问的智慧,只是浮光略影,瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一祥,尽管可以五光十色,但是一触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡。
3.认真观察右边这幅漫画,按要求回答问题。
1)请你说说这幅漫画给我们的启示。(3分)
2)请你为这幅漫画拟个标题。(1分)
阅读下面这段文字,完成第5题。
邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子大悦,厚赏之。客问其故。
简子曰:“正旦放生,示有恩也。”客曰:
“民知君之欲放之,竞而捕之,死者众矣。 君如欲生之,不若禁民勿捕。捕而放之,恩过不相补矣。
”简子曰:“然。”
注释】 ①邯郸:地名,春秋时代赵国的都城。② 元旦:指正月初一。③简子:人名,又名赵鞅,春秋时赵国的缔造者。
4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)
阅读下面这段文字,完成第5-8题。
余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也!
向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号乎而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则驰然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则己后矣,又安敢毒耶?
”5.解释加点的词语。(4分)
君将哀而生之乎( )而乡邻之生日蹙( )
又安敢毒耶以尽吾齿( )
6.翻译下面的句子。(3分)
向吾不为斯役,则久已病矣。
7. 选出下面对文章分析不正确的一项。( 2分)
a.选文第一段,表达了作者对百姓苦难生活的同情。
b.“安敢毒耶”回应前文,说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。
c.蒋氏自述的这段话,要表达的核心意思是“今虽死乎此,比吾乡邻之死则己后矣”。
d.“说”这种文体比较注重文采,如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。
8. (1)依据选文内容,把下列选项按对比的内容两两组合,将它们的字母填入括号内。
3分)a.蒋氏以捕蛇独存 b. 乡邻之旦旦有是 c.乡邻鸡犬不宁
d.乡邻非死则徙 e.蒋氏弛然而卧 f.蒋氏一岁之犯死者二。
2)说说以上三组对比所起的作用。(3分)
答。阅渎下面文言文,完成9—13题。
①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;__气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里.浮光跃金渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜,不以己悲处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”乎。噫!
微斯人,吾谁与归?
9、默写出文中空缺的句子。(5分)
10.解释下面句中的加点词。(4分)
1)若夫淫雨霏霏,连月不开至若春和景明,波澜不惊___
3)则有心旷神怡,宠辱偕忘是进亦忧,退亦忧。
11.用现代汉语翻译下面句子。(8分)
(1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
2)微斯人,吾谁与归?
12.下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )2分)
a.第②③两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,传达出两种人的览物之情。
b.第④段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,点明全篇主旨。
c.“微斯人,吾谁与归?”既是慰勉藤子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
d.选文内容充实,情感丰富,将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐,行文富于变化。
13、 “先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?(3分)
阅读下面两段文字,完成14—16题。
学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往矻矻穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠 ,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。
譬如孟德尔(mendel)研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律,奠下了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前,何曾没有富于学问的生物学家,看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?
何以不能发现物竞天择,最适者存的天演公例?等达尔文发现以后,赫胥黎慨然叹曰:“这个道理,傻子都应该知道,为什么我以前不知道?
”于是,他奋身而为达尔文的“牛头狗”(bulldog),为他张目。当代的物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!
”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。
学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。
他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。
也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。
14.第①段的主要论点是什么? (3分)
15.第②段中划线句中的“肥皂泡”“探照灯”各指什么?(4分)
16.“正和有智慧的人不一定有很深的学问一样”中“很深”能否去掉?为什么? (3分)
阅读《百无一用非书生》,完成17-19题。
百无一用非书生。
①常有人言:“百无一用是书生。”其实大谬!
②君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵,义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,“运筹帷幄,决胜千里”,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,奋发意气,公车上书,励志图存,戊戌变法。虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。
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