《玩镜子》教学设计。
奔牛学校张雯雯。
教学内容：青岛版科学四年级下册第四单元第12课《玩镜。
子》教学目标：
1、能够用图画，语言，实验对镜子成像，光的反射作出。
合理的解释。
2、认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会。
给人类和社会发展带来好处，认识到科学是不断发展的。
3、在玩中获取**的乐趣，愿意合作交流，学生倾听和。
尊重，懂得交流与讨论可以引发新的想法。
教学重点：认识光的反射现象。
教学难点：了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。教学过程：
一、创设情境，感知问题。
师：同学们喜欢照镜子吗？那么你们有没有注意到你在镜子中是什么样子的？
跟真实的你又什么区别吗？（学生回答）那么今天我们就来学学镜子中蕴藏着哪些科学知识？二、探索体验，解决问题活动一：
认识三种镜子。
出示三种镜子，让学生通过看一看、摸一摸、说一说三种镜面的。
各自的特点；（让学生汇报自己的发现）
师生小结：表面是平的镜子叫做平面镜；镜面弯曲的是凹面镜或凸面镜。
活动二：平面镜的成像特点。
提出问题：三种都是镜子，那么它们所成的像与实际的物体一样吗？（1）让学生自己照一照。
2）制定方案，各小组讨论交流，然后让学生说一说。（3）汇报交流。
师生小结：平面镜所成的像与实际物体大小相等，左右相反。活动三：正字反看。
师：刚刚我们发现镜子所成的像跟实际的物体是左右相反的，那么我们再来确认一下！现在请大家自己写一个字要左右相反的，然后用镜子照照在看看，发现了什么啊？
活动四：认识镜子的反射现象。
师：同学在公园里玩过打枪吗？那么今天老师要和同学们一起来打靶，我们这回用手电筒当枪，靶子老师已经给你们准备好了，但是不能直接打，要用镜子！（1）教师巡回指导（2）交流汇报。
3）教师总结：光的反射原理（当光照射到镜子上时，镜面上的。
光将改变方向，被反射出来）
三、课堂小结。
1、你们知道镜子在生活中还有哪些运用吗？你能举例吗？2、师：你们觉得自己这节课表现怎么样？你又什么收获？
板书设计玩镜子。
特点：1、能成像，大小相等，左右相反；2、反光，改变了光的传播方向。
青岛版科学五年级下册《玩镜子》教案
玩镜子。一 教学目标 1 能够用图画 语言对不同种类镜子的成像现象做出合格的解释，能设计实验 多个平面镜会聚太阳光后，会是温度升高的现象。2 认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会是人类和社会的发展带来好处，认识到科学是不断发展的。3 知道平面镜可以改变光的传播路线，知道多个平面镜聚光会引起...
五年级科学下册《玩镜子》教学实录1青岛版
玩镜子 教学目标 1 能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。2 了解镜子可以改变光的传播路线。3 知道镜子成像的规律 教学重点 认识光的反射现象。教材分析 本课教材是以镜子为道具，从学生玩镜子的生活经验引入，让学生通过观察各种镜子的玩法，使学生初步认识平面镜成像的特点和规律，了解镜子在生产和生活中的广泛...
五年级科学下册《玩镜子》教案2青岛版
玩镜子 教学目标知识与能力 1.了解不同种类的镜子改变光的传播路线不同。2.了解平面镜的特点和成像规律。3.了解各种镜子在人类生产和生活中的用途非常广泛。过程与方法 1.了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。2.能从 这是什么 为什么会这样 等角度对镜子提出问题 能选择适合自己 的问题，...