第六单元复习知识梳理。
一、单元复习目标。
先秦时期，孟子“舍生取义”的政治抱负，墨子反对战争维护和平的理想，三国时诸葛亮尽忠蜀汉的爱国主义情怀以及其广开言路、严于执法、亲贤远佞的政治主张，唐宋时期杜甫、白居易、范仲淹忧国忧民的宽阔胸怀．刘禹锡安贫乐道、注重修德的高雅情趣，周敦颐不慕富贵洁身自好的生活态度等等，都是中华民族的宝贵精神财富，应加以继承和发扬。
这些诗文写作艺术上各具特色。孟子的辩证说理，墨子的善于类比，诸葛亮以情动人，范仲淹借景抒情，刘禹锡、周敦颐托物言志，杜甫诗、白居易诗中寓情于事，以及各篇课文中用到的记叙、议论、抒情相结合的手法，都可以作为复习写作的借鉴。此外，散见于各篇中的比喻、排比、对偶、反问、对比等修辞手法，骈散结合的句式，大大增强了语言的表达效果，可指导学生在阅读中加以体会。
二、单元内容归纳。
鱼我所欲也》论述了义高于一切，人应保持重义的本心，当道义与生命不能兼得时，应舍生取义的道理。
生于忧患，死于安乐》是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文，全文包含着深刻的哲理，富于启发性。作者先用六个历史名人的事例，说明“生于忧患”，接着从理论上阐明凡是承担重大使命的人，必须经过艰苦磨练的道理。然后从正反两方面论证经受磨练的益处，论证了“死于安乐”，最后得出全文的中心论点：
生于忧患，死于安乐。
公输》记叙了墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用锋利、巧妙的言辞阻止了战争发生的故事，表现了墨子“非攻”的思想。
出师表》写于蜀汉建兴五年，这一年作者准备北伐曹魏，出师前，他向后主刘禅呈上这篇情辞恳切、真挚感人的表文。在文中，作者提出了广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的建议。
陋室铭》虽只有81个字，却能通过对简陋居室的描绘，表达了高洁的志行和安贫乐道的意趣。
爱莲说》篇幅简短，描绘了莲花美好的形象，表现了作者对美好理想的向往和对高尚情操的追求，并且委婉地批判了当时趋附权贵、追求富贵的恶浊世风。
岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼赏景所产生的不同情感，勉励朋友不要因客观环境和个人境遇的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
茅屋为秋风所破歌》全诗由四小节构成，前三节描述自己的茅屋被吹破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，都是实写，最后一节描写广厦万间大庇天下寒士的图景，是作者理想的体现，是虚写。实写与虚写结合，既有浓郁的生活气息，又有着流漫主义的色彩。
观刈麦》是一首五言古体讽喻诗，诗人由农民冒着暑热辛苦忙碌而一无所有联想到自己，不禁反躬自省，把农民的遭遇和作为朝廷**的自己不劳而食作鲜明对比，表现了对劳动人民的深切同情，其目的是希望朝廷予以重视。这种关心民生疾苦、反躬自省的真情实感，大大提升了诗歌的思想境界。
三、写作指导。
1．写法指导。
一部分学生可能因为作文水平不高，成绩不佳而缺少编作文集的自信心和热情，教师可发现学生作文中的闪光点，加以表扬，树立其自信心。
教师可培养典型，让作文一贯写得较好的同学先编成集子，并写序言，或由老师**序言，给全班同学做出示范，激起大家的兴趣。
指导学生阅读课文，看看编文集有哪些要求，序言中应包括些什么内容。
学生分组活动，各自拿出自己保存的佳作，互相复习，讨**集的体例、顺序，或按时间顺序编单元，如小学作文、初中作文；或按内容编成单元，如“亲情篇”、“成长篇”、“复习篇”、“友谊篇”、“劳动篇”、“自信篇”、“自律篇”、“自立篇”等等。
对学生中编得好的文集，写得好的序言，可以在全班推广，亦可进行班际、校际交流。
2．精美例文。
朝花夕拾》小引。
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。
现在是，连这“一觉”也没有了。
广州的天气热得真早，夕阳从西窗射人，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。
看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。
前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称。《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和羌杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。
后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗哄骗我一生，使我时时反顾。
这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：
前两篇写刊北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。
一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。
单元自主检测题。
第一部分：1．抄写下面一段文字，并根据拼音写出汉字。
他用那一支又泼là（ 又yōu（ ）默，又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高明的画家。
2．诗文填写。
眼前直下三千字， 。于谦《观书》）
，长命英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
安得广厦千万间， ！杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3．解释下列句子中词语的含义。
故不为苟得也（苟： ）
子墨子之守圉有余（圉： ）
遂许先帝以驱驰（许： ）
属予作文以记之（属： ）
4．下列句子排序正确的一项是（ ）
许多好书都不是畅销书。
因为畅销书毕竟是有一定道理的。
而畅销书也不一定是好书。
否则他会与时代与社会脱节。
但一个人必须要看畅销书。
a、⑴⑶b、⑴⑶c、⑴⑶d、⑴⑸
5．研究性复习。
手机短信作为一种新兴**，已成为人们日常生活的一个重要组成部分。当人们尽情享受短信带来的便利和惊喜时，烦恼也接踵而至。传销信息、黄色信息在短信世界里漫天飞舞，严重地影响了人们正常的生活秩序。
为倡导健康的短信文化，湖北省开展了首届“健康短信大赛”活动。
请你为本次活动拟写一则宣传口号，要求语言简明，反映活动主题。
为了鼓励参与，请你从短信的内容或形式方面设置三个获奖名目。
第二部分：一）
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6．这两段描写“迁客骚人”的“览物之情”，请用四个字简要回答下列问题。
第一段所览之物的特征： 。
第二段所览之物的特征： 。
这两段所表现的“迁客骚人”的“览物之情”是 。
7．写出选文中表现“迁客骚人”“览物之情”的两个相反的句子。（用原文回答）
8．这两段写“迁客骚人”在岳阳楼上“览物之情”因景而异的原因是 。
9．作者在文中概括说明了迁客骚人的或喜或悲，这样写的目的是什么？
10．译句。
日星隐曜，山岳潜形。
浮光跃金，静影沉璧。
二）甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（选自《史记高祖本纪》）
11．解释下列加点字词在句中的意思。
先帝不以臣卑鄙（卑鄙： ）
给馈饷，不绝粮道（绝： ）
12．下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ）
之：当世之事百万之军。
于：决胜于千里之外不求闻达于诸侯。
其：未知其二以彰其咎。
而：可计日而待也项羽有一范增而不能用。
a、①②b、②③c、③④d、①④
13．用现代汉语解释下面两个句子。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
此其所以为我擒也。
14．写出源于选文中的两个成语。
15．甲、乙两文都谈到用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？
三）以人为鉴。
郑公魏征①卒。征寝疾，上②与太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨⑤，上自制碑文，并为书石。
谓侍臣曰：“人以铜为鉴⑥，可正衣冠⑦；以古为鉴，可知兴替⑧；以人为鉴，可明得失。朕⑨尝保此三鉴以防己过。
今魏征没，朕亡一鉴矣。”
(选自《史纲评要》)
注释]郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。
②上：指唐太宗李世民。③第：
府第，封建社会中官僚的大宅子。④指：指名。
衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：
魏征之子。⑤薨：公侯死称薨。
⑥鉴：镜子。⑦正衣冠：
使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。⑧兴替：兴衰。
替，衰落。⑨朕：皇帝自称。
16．解释下列句中加点的词。
郑公魏征卒（ ）
并为书石（ ）
联亡一鉴矣（ ）
可正衣冠（ ）
17．将文中划线句子译成现代汉语。
18．选出对加点词的意义、用法判断正确的一项( )
郑公魏征卒 ③并为书石。
九年级上册第六单元复习
第六单元复习。一 填空。1 秋水 节选自 庄子 秋水 作者是战国时期的庄子，名周哲学家道家代表人物与老子并称 老庄 庄子 又叫 南华经 是由庄子和他的门人所著 全书现存 33 篇。2 无题 一诗中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。3 水调歌头 中表达作者豁达胸...
九年级上册语文第六单元复习题
班级姓名。一 文学常识。1 司马迁，字朝代 夏阳人，我国古代伟大的家 家，著有 又称。2 史记 是我国第一部体通史，记述了从传说中的到年间大约三千年的历史，全书由五部分组成，共 篇，鲁迅称之为。3 唐雎不辱使命 选自这是一部体史书，由 朝代 人名 根据战国史书整理编辑而成，主要记述了战国时期的家的和...
九年级语文上册第六单元复习题
一 积累与运用。1 给下列加点的字注音。怫然 徒跣 陇亩 鸿鹄舴艋社稷 2 解释下面各组多义字 1 以 a 祭以尉首 b。徒以有先生也 2 于 a。使唐雎使于秦 b 受地于先王而守之 3 然 a 秦王怫然怒b。虽然，受地于先王 4 徒 a 亦免冠徒跣b。徒以有先生也 5 故 a 扶苏以数谏故 b。故...