一、积累与运用（28分）
1．给下列加点的字注音。(3分)怫然(
徒跣(陇亩(
鸿鹄(舴艋(
社稷(2．解释下面各组多义字。5分。
以。a．祭以尉首。
b。徒以有先生也。
于。a。使唐雎使于秦。
b．受地于先王而守之。
然。a．秦王怫然怒。
b。虽然，受地于先王。
徒。a．亦免冠徒跣。
b。徒以有先生也。
故。a．扶苏以数谏故。
b。故不错意也。
3．指出下列加点词古今义。(3分)(1)抑亦人谋也。
古义：今义：
2)先帝不以臣卑鄙。
古义：今义：
3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：今义：
4．解释下列多义词的含义。(4分)
1）遗。是以先帝简拔以遗陛下（
深追先帝遗诏。
2）效。夙夜忧叹，恐托付不效（
不效，则治臣之罪。
5、下列说法不正确的一项是(
(2分)a．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
b．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。
c．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。
d．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
6、选择正确的译文。(4分)
1)陟罚臧否，不宜异同(
a．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同。
b．奖惩功过、好坏，不应该相同。
c．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同。
2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中(
a．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我。
b．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我。
c．先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我。
7、朗读节奏划分不正确的一项是(
(2分)a．今／天下／三分，益州／疲弊。
b．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德。
c．宜付／有司论其／刑赏。
d．先帝／创业未半／而中道崩殂。
8．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是(
(2分)a．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切！
b．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。
c．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。
d．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。
9、诗歌赏析。
3分）渔家傲。
范仲淹。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。1分）长。
烟。落。日。孤。
城。闭。
对诗歌内容赏析有误的一项是。
2分）a．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
b．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
。这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
d．这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
二、阅读理解（42分）
阅读下列文段，完成10～27题。
一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
10．本段节选自《，作者是。
(2分)11．下面词**释不准确的一项是(
(2分)a．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)
b．殊遇(特别厚待)
c．恢弘(气势宏大)
d．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)12．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是(
(2分)a．广故数言欲亡。
b．河曲智叟亡以应。
c．今亡亦死。
d．出则无敌国外患者，国恒亡。
13．下面加点词词义相同的一项是(
(2分)a．危急存亡之秋。
一叶落而知天下秋。
b．忘身于外。
无敌国外患者。
c．盖追先帝之殊遇。
笼盖四野。d．以塞忠谏之路也。
固国不以山溪之险。
14．下面加点的部分不能连读的一项是(
(2分)a．今天下三分，益州疲弊。
b．先帝创业未半而中道崩殂。
c．此诚危急存亡之秋也。
d．不宜妄自菲薄，引喻失义。
15．下列解说有误的一项是(
(2分)a．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
b．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
c．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
d．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
16．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是(
(2分)a．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。
b．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。
c．表达出师伐魏以报效先帝的决心。
d．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。
二）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主日：“君与俱来。”庶日：
“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
17．解释上文中加点字。(4分)躬：每：惟：
诣：18．补出省略的词语。(2分)
1)时先主屯(
新野。2)君与(
俱来。19、填空。(3分)(1)三个臭皮匠，顶个。
2)徐庶进曹营，3)“卧龙”指。
三国故事中有一外号“凤雏”的人是。
20．简答。(4分)(1)
徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是。
2)文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个。
的人。21．用现代汉语翻译句子。(3分)(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
2)将军宜枉驾顾之。
3)然志犹未已，君谓计将安出？
22．由这个故事演变而来的一个成语是。
写出**于三国故事里的三个成。
语：(2分)（三）《害群之马》
黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎？”曰：
“然⑥。”若知大隗之所存⑦乎？”曰：
“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童！
非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。
黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?
亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。
选自《庄子徐无鬼》)【注释】
见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同。
途”。即路。⑤若：
你。⑥然：是的。
表应答。⑦所存：所在的地方。
⑧异哉：了不起啊。异：
不寻常。⑨非徒：不但，不只。
⑩为天下：治理天下。⑾辞：
谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗？
奚，何。以，因。异，不同。
乎，于，相当于“与”、“跟”。
稽首：叩头。
23．解释下列句中加点的词。(2分)
1)黄帝将见大隗乎具茨之山(
2)问涂焉(
3)亦去其害马者而已(
4)黄帝再拜稽首(
24．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
25．用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
26．牧童认为如何治理天下？(2分)
27．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是。
2分)三、作文（50分）
九年级上册语文第六单元复习题
班级姓名。一 文学常识。1 司马迁，字朝代 夏阳人，我国古代伟大的家 家，著有 又称。2 史记 是我国第一部体通史，记述了从传说中的到年间大约三千年的历史，全书由五部分组成，共 篇，鲁迅称之为。3 唐雎不辱使命 选自这是一部体史书，由 朝代 人名 根据战国史书整理编辑而成，主要记述了战国时期的家的和...
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一 积累与运用。1 给下列加点的字注音。怫然 徒跣 陇亩 鸿鹄舴艋社稷 2 解释下面各组多义字 1 以 a 祭以尉首 b。徒以有先生也 2 于 a。使唐雎使于秦 b 受地于先王而守之 3 然 a 秦王怫然怒b。虽然，受地于先王 4 徒 a 亦免冠徒跣b。徒以有先生也 5 故 a 扶苏以数谏故 b。故...
人教版九年级语文上册单元复习题 第六单元
内容预览 新课标人教版九年级语文上册第六单元复习题。考试时间 120分钟分值 120分 一 积累与运用 28分 1 给下列加点的字注音。3分 怫然 徒跣 陇亩 鸿鹄 舴艋 社稷 2 解释下面各组多义字 5分 1 以 a 祭以尉首 b。徒以有先生也。2 于 a。使唐雎使于秦 b 受地于先王而守之。3 ...