九年级语文上册第六单元复习题

发布 2020-08-24 04:12:28 阅读 2216

一、积累与运用(28分)

1.给下列加点的字注音。(3分)怫然(

徒跣(陇亩(

鸿鹄(舴艋(

社稷(2.解释下面各组多义字。5分。

以。a.祭以尉首。

b。徒以有先生也。

于。a。使唐雎使于秦。

b.受地于先王而守之。

然。a.秦王怫然怒。

b。虽然,受地于先王。

徒。a.亦免冠徒跣。

b。徒以有先生也。

故。a.扶苏以数谏故。

b。故不错意也。

3.指出下列加点词古今义。(3分)(1)抑亦人谋也。

古义:今义:

2)先帝不以臣卑鄙。

古义:今义:

3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

古义:今义:

4.解释下列多义词的含义。(4分)

1)遗。是以先帝简拔以遗陛下(

深追先帝遗诏。

2)效。夙夜忧叹,恐托付不效(

不效,则治臣之罪。

5、下列说法不正确的一项是(

(2分)a.《出师表》作者诸葛亮,这是一篇传诵千古的表文,陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

b.《陈涉世家》作者司马迁,史学家、文学家,他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史,后人把这本书称作《史记》。

c.《隆中对》作者陈寿,西晋史学家。字承祚,东汉人。

d.《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。

6、选择正确的译文。(4分)

1)陟罚臧否,不宜异同(

a.奖惩功过,评定人物好坏,不应该有不同。

b.奖惩功过、好坏,不应该相同。

c.奖惩功过、好坏,不应该既有相同,又有不同。

2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中(

a.先帝不认为我品质行为恶劣,降低身份,委屈自己,三次到茅庐来拜访我。

b.先帝不因为我低微而鄙俗,降低自己委屈别人,三次到茅庐来拜访我。

c.先帝不认为我低微而鄙俗,降低身份,委屈自己,三次到茅庐来拜访我。

7、朗读节奏划分不正确的一项是(

(2分)a.今/天下/三分,益州/疲弊。

b.诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德。

c.宜付/有司论其/刑赏。

d.先帝/创业未半/而中道崩殂。

8.对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说,不恰当的一项是(

(2分)a.“醉里挑灯看剑”,词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑,这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!

b.“麾下”指部下:“五十弦”泛指多种乐器:“翻”,演奏。

c.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马,用着很有力量的弓,飞驰战场,英勇杀敌。

d.“了却君王天下事”,这是词人无奈心情的体现,意思是不再理会朝野中的一切事情了。

9、诗歌赏析。

3分)渔家傲。

范仲淹。塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。1分)长。

烟。落。日。孤。

城。闭。

对诗歌内容赏析有误的一项是。

2分)a.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

b.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

。这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。

d.这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。

二、阅读理解(42分)

阅读下列文段,完成10~27题。

一)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

10.本段节选自《,作者是。

(2分)11.下面词**释不准确的一项是(

(2分)a.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)

b.殊遇(特别厚待)

c.恢弘(气势宏大)

d.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)12.下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是(

(2分)a.广故数言欲亡。

b.河曲智叟亡以应。

c.今亡亦死。

d.出则无敌国外患者,国恒亡。

13.下面加点词词义相同的一项是(

(2分)a.危急存亡之秋。

一叶落而知天下秋。

b.忘身于外。

无敌国外患者。

c.盖追先帝之殊遇。

笼盖四野。d.以塞忠谏之路也。

固国不以山溪之险。

14.下面加点的部分不能连读的一项是(

(2分)a.今天下三分,益州疲弊。

b.先帝创业未半而中道崩殂。

c.此诚危急存亡之秋也。

d.不宜妄自菲薄,引喻失义。

15.下列解说有误的一项是(

(2分)a.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

b.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

c.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。

d.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

16.这段文字分析了蜀国的内外形势,作者的用意是(

(2分)a.表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。

b.赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。

c.表达出师伐魏以报效先帝的决心。

d.希望刘禅认识形势的危急,实施广开言路的政策。

二)亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?

”先主日:“君与俱来。”庶日:

“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

17.解释上文中加点字。(4分)躬:每:惟:

诣:18.补出省略的词语。(2分)

1)时先主屯(

新野。2)君与(

俱来。19、填空。(3分)(1)三个臭皮匠,顶个。

2)徐庶进曹营,3)“卧龙”指。

三国故事中有一外号“凤雏”的人是。

20.简答。(4分)(1)

徐庶对刘备说:“此人可就见,不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是。

2)文中写刘备去拜访诸葛亮,“凡三往,乃见”,又写到刘备对诸葛亮的一席话,这表明刘备是个。

的人。21.用现代汉语翻译句子。(3分)(1)亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。

2)将军宜枉驾顾之。

3)然志犹未已,君谓计将安出?

22.由这个故事演变而来的一个成语是。

写出**于三国故事里的三个成。

语:(2分)(三)《害群之马》

黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山,适遇牧马童子,问涂④焉,曰:“若⑤知具茨之山乎?”曰:

“然⑥。”若知大隗之所存⑦乎?”曰:

“然。”黄帝曰:“异哉⑧小童!

非徒⑨知具茨之山,又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。

黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉⑿?

亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀,称天师而退。

选自《庄子徐无鬼》)【注释】

见:拜访。②大隗:传说中的神名。③具茨:山名,在荥阳密县(今河南省密县)。④涂:同。

途”。即路。⑤若:

你。⑥然:是的。

表应答。⑦所存:所在的地方。

⑧异哉:了不起啊。异:

不寻常。⑨非徒:不但,不只。

⑩为天下:治理天下。⑾辞:

谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉:这与牧马还有什么两样吗?

奚,何。以,因。异,不同。

乎,于,相当于“与”、“跟”。

稽首:叩头。

23.解释下列句中加点的词。(2分)

1)黄帝将见大隗乎具茨之山(

2)问涂焉(

3)亦去其害马者而已(

4)黄帝再拜稽首(

24.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?

25.用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)

26.牧童认为如何治理天下?(2分)

27.源于这个故事的成语是“害群之马”,这个成语的比喻义是。

2分)三、作文(50分)

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一 积累与运用。1 给下列加点的字注音。怫然 徒跣 陇亩 鸿鹄舴艋社稷 2 解释下面各组多义字 1 以 a 祭以尉首 b。徒以有先生也 2 于 a。使唐雎使于秦 b 受地于先王而守之 3 然 a 秦王怫然怒b。虽然,受地于先王 4 徒 a 亦免冠徒跣b。徒以有先生也 5 故 a 扶苏以数谏故 b。故...

人教版九年级语文上册单元复习题 第六单元

内容预览 新课标人教版九年级语文上册第六单元复习题。考试时间 120分钟分值 120分 一 积累与运用 28分 1 给下列加点的字注音。3分 怫然 徒跣 陇亩 鸿鹄 舴艋 社稷 2 解释下面各组多义字 5分 1 以 a 祭以尉首 b。徒以有先生也。2 于 a。使唐雎使于秦 b 受地于先王而守之。3 ...