一、周学习内容：第五单元《好奇》二、周学习重难点：
1.生字：认字26个，写字16个。
2.积累：正确流利有感情地朗读课文，积累两个新部首，继续学习部首查字法，提高查字典的速度。3.作文：练习看图讲故事。
三、周学科融合：用眼多观察，探索大自然的奥秘，自己动手做一件科技小制作。
四、周学情分析：低年级的学生好奇心很强，本单元的课文激发学生对自然界的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去了解探索一些简单的物理知识。苹果落地授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计。
教材分析《苹果落地》是一个小故事，讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复观察，专心研究，终于发现了万有引力定律。
学法教师导法趣味识字法；情境交融法学生学法用换部首、编故事的方法识字小组合作学习课文。
学习目标1.理解目标：从普通现象发现大自然的奥秘，培养学生的好奇心。
第1页。2.积累目标：有感情的朗读课文。
3.生字目标：会认15个字，会写8个字，利用查字典、随文识字等方法学认生字。学习重点1.初读感知点：
1）、自读课文，明白课文讲了谁的故事？他发现了什么秘密？
2）、不认识的字查字典注音，把你读得不通不熟的句子多读几遍。2.细读感悟点：
1）、观察插图再读课文，有哪些不懂的词语在书上标注出来。
2）、结合语文天地第四题，联系上下文理解词语。（3）、思考：看到苹果落地，牛顿想了什么，做了什么？（4）、指导朗读自然段两个问句，体会牛顿爱思考的品质。
5）、练习有感情地朗读课文。
3.能力训练点：用自己喜欢的识字方法识记字型。4.拓展延伸点：阅读语文天地《我想知道》一文，看图讲故事。
板书设计苹果落地好奇观察研究发现秘密课后反思。
第2页。我的影子授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计。
教材分析这篇文章围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉。
学法教师导法观察法；情境交融法学生学法小组合作自学，趣味识字。
学习目标1.理解目标：感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意探索研究。
2.积累目标：学习丰富的句式，有感情朗读课文。3.生字目标：会认11个生字，会写8个字。学习重点1.初读感知点：
1）、自读课文，生字通过查字典、看拼音的方式解决。（2）、把读得不熟的地方多读几遍。（3）、教师检查生字学习情况，指导难点。2.细读感悟点：
1）、提问：你观察过影子吗？学习第1自然段，你发现影子的特点是什么？
2）、学习自然段，说说“我”观察到的现象是什么。（3）、范读、领读文中长句，注意读好句中停顿。（4）、同桌互读，练习有感情地朗读。3.能力训练点：
第3页。1）、再读生字，说说你是用什么方法记住的。（2）、指导书写生字。
4.拓展延伸点：练习语文天地“照样子说句子，再抄写下来”。
板书设计特点：我做什么，它就做什么我的影子。
现象：忽前忽后、忽左忽右。
第4页。
北师大版二年级上册偏旁
饣 饭 馆 饮 饼 饺 饱 饥 饿。宀 室 宿 安 宁 灾 家 宅 富。穴 空 突 窝 窗 帘 穷 窜。广 庄 库 店 庙 废 床。厂 厢 厨 厕 压 历 厅 厚 原。门 闭 闯 闪 闹 闲 问。户 房 所 扇 启 扁。阝 隔 阴 阳 队 陈 阵。礻 福 礼 祝 神 祖。彡 影 须 彩 形 杉 彬。...
北师大版二年级上册语
北师大版二年级上册语文 我是什么 教学设计。教学目标 1.认识14个生字，会写 冰 冷 江 坏 极 常 冬 7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确 流利 有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣。教学重点 能流利地朗读课文。教学难点 ...
北师大版二年级语文上册期末试题
时间 90分钟 班级姓名分数。一 填空题。共30分 1.补充词语。发 强 空如不舍。揠 助羊补疲力 2.读拼音，写词语。3.比一比，再组词。戎 诸 竞 唯 猪 者 竟 难 4.补充词语，再按照要求写句子。如洗 高 烈 手 脚。五 六 恋恋不乐。连 带 绚丽视而。请你选择上面词语中的三个词语写一段话 ...