郑文柏。全班人数39人总分数3136分平均分80.4分优秀率20.5%良好率23%及格率87.1%
成绩情况：100分1人、99-95分7人、94-90分5人、89-85分4人、84-80分10人、74-60分6人、60以下6人错误举例：
1、（1）由8个千、6个百和5个一组成的数是（）。2）在5005中，左边的“5”表示（），右边的“5”表。
示（）。3）一个四位数最高数位上是2，最低数位上是6，其他数。
位上都是0，这个数写作（），大约是（）。
2、排一排（从大到小）
错误原因：1、学生对数的组成和数的表示法的内容没有掌握，导致严重的失分。
2、大部分学生没有对这些数认真的观察和分析，凭自己的感觉乱写，所以做错了比较多。
3、在审题时有些同学没有将所给信息看清楚，对于比多少的句子不是很清楚，还有的同学不用符号表示。
4、有些同学在解答解决问题时，忘写单位名称或答题不完整，老师虽然多次强调，但是仍不注意。
今后教学时要加强此方面的训练，并让学生养成认真审题的好习惯。
二年级数学下册第五单元试卷分析
二年级数学下册第五单元试卷分析二年级范菊英。一 试卷分析 1 成绩分析 本次参考40人，及格39人，优秀36人，1人不及格，80分以3人下高分率不太理想。2 试卷分析 本张试卷共有七道大题，用不同题型测试了学生对100内数的认识的掌握情况，数的组成占的比重较大。第一题为按顺序写数，学生完成的很好，没...
二年级数学上册第五单元试卷分析
铜仁市逸群小学2013至2014学年度二年级数学上册第五单元试卷分析。一 试题特点。本次测试的内容难易程度适中，考察的知识面广，题量不是太大，基本符合学生的练习要求。题目的形式灵活多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制既侧重于对数学基础知识的考查，部...
二年级数学第五六单元试卷分析
二 1 班李金芳。在这次检测中，我班的平均为87.3，达到优秀的有36人，优秀率为52.5 总体来说，优秀率比较低，分析总结后，有这么几个方面的原因。一，少数几位学生口诀还不过关。在考试的过程中，有的学生对乘法口诀不熟练，造成失分。在接下来的教学中应该加强口诀的练习，通过拐弯背，对口令等多种方式，背...