蚌山小学彭芳。
2017——2018学年第一学期。
此次五年级考试试卷由学校自己命题，校内年级组交换阅卷，现就整张试卷做详细分析如下：
试题分析：本次试卷共有十个大题，考试时间为90分钟，总分100分。“积累与应用”部分：
一至八题，有看拼音写词语、选正确的读音、补充词语、句子练习以及语文综合性实践活动。第九题“阅读”部分：对课文内容掌握情况与课外阅读能力的考查，考查内容涉及解释词语、标点符号和短文内容的概括、回答问题及理解句子。
第十题习作部分：要求学生选择生活中经历的一件事，写一篇“想起那事，我就 ”的记叙文。
试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主，能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。
一、 成绩统计。
本次语文期终考试，全年级326人，1人因病缺考。年级平均分为85.69。
二、 失分情况及原因分析：
基础部分：本张试卷题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第六大题第7小题，补充诗句并根据表达意思填空，看似简单，实则匠心独运，4个句子不但要会背，还要理解意思。
如此题型既有利于学生积累诗句，又有助于学生养成字斟句酌、准确表达的好习惯。还有语文综合性活动，看图表，得结论，再写宣传标语，既考察了孩子的分析能力，又与生活相连。
主要失分：1、“惧”与“诞”失分多；
2、第四大题选择正确读音：多音字“处”“夹”“”扎”读音选择错误；
3、第六大题诗句与“石灰”“劲竹”“梅花”选择错误；
4、按要求写句子中缩句与修改病句错误多。
阅读部分：1、失分多的题目主要课外阅读中第1小题中解释“甩掉”“翻船”众多学生解释不出来，以致扣分较多。
2、标点补充有错误；
3、概括阅读内容不准确。
习作部分：从学生的答卷情况来看，表达的情感多样化，有的是学习收获，有的是试验体验，有的是学滑板车启示等；最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的文章。
三、改进措施：
1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物细节描写方法等能力的培养下一番功夫。
3、建议语文老师加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。
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