2012-2013学年度第二学期五年级。
英语期中试卷分析。
一、学校成绩及学情概况：
1、成绩统计表（保留一位小数）
2、分数段统计表（单位：人）
二、考试组织程序及执**况总结：
考试时间：2024年5月2日。
考试组织：学校教导处统一安排组织。
执**况：每个考场一名监考老师。
三、试卷命题情况分析：
1.注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3.渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
四、学生答题情况分析：
1、基础知识掌握较牢固，答题情况较好。
2、基本概念掌握较清，基础知识较牢固，但是学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。
3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。
4、语言的应用能力较差，书写错误较多。
五、努力方向及改进措施。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。
阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来，只要有心，只要用心，我相信付出一定会有收获的。
五年级英语第二学期期末试卷分析
精选公文范文。五年级英语第二学。期期末试卷分析。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。五年级英语第二学期期末试卷分析。一 基本情况。此次测试参考人数 286人，平均分约73，最高分 96分，最低分 22分，优秀率 及格率 总体看较之上学期有了下滑的迹象。一 试卷整体情况分析。本次试题分...
五年级英语第二学期期末试卷分析
一 对试题的分析。本次5年级英语期末质量测评由教研室统一出题。试卷突出了英语教育的基础性 应用性 创新性原则。本次试题共十个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音选关键词，听问句选答句，听音选答案 笔试部分包括选择不同类 读对话选 连词成句和阅读选择等。从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大...
五年级英语第二学期期末试卷
2013年春季小学教学质量检测。五年级英语试题 人教版 同学们，你们好！本次英语试题共分为两部分 听力部分 listening 和读写部分 reading and writing 考试时间60分钟。听录音前要认真阅读题目要求，仔细观察 每小题录音听两遍。快来检测一下你有哪些收获吧！同学们，准备好了吗...