五年级数学第二学期期末试卷分析

五年级第二学期期末试卷满分100分，时间90分钟，共六大题型：一、填空、二、判断、三、选择、四、计算、五、操作题。

六、应用。五（1）班测试成绩差，90分以上1人，80—90分12人，70—80分13人，60—70分的6人，60分一下10人，平均分68分。我将按题型分析试卷。

一、填空题（9小题，共19分）

在填空题中，1—5小题测试分数的知识，6—9小题主要测试圆的相关知识。其中错误较多的集中在小题中。第2小题：。

解题步骤：1、约分。2、根据分数的基本性质填写其他空。

第一步的约分是关键。第4小题：一根6米长的钢材重15千克，这根钢材每米重（）千克，每千克长（）米。

此题是一个难点：每米重多少千克，用千克数÷米数；每千克长多少米，用米数÷千克数。用分数作为计算结果要约成最简分数。

第8小题是将两根铁丝截成相同的分数，铁丝最长是几米，最少截成几段。即求两个数的最大公因数。第9题；求阴影部分的面积和周长；阴影部分的面积是半圆的面积；阴影的周长是半圆的周长＋长方形的长＋长方形的宽×2。

能正确找出阴影部分的周长的组成是关键，错误最多的是阴影周长没有加长方形的一个长和两个宽。

二、判断题（5小题共5分）

判断题一般是日常学习中学生的易错点的集合。判断题的第2小题测试分数的意义，分数一定要把单位1平均分。第3小题：

（同级运算要按照从左到用的顺序计算。第5小题：打同样的稿件，小李用了，小王用了1.

52小时，小王那个打的快。此题不仅单纯的比较分数与小数的大小，要考虑实际情况。打同样的文件用时短的快，所以用时间少的那个人快。

三、选择题（5小题，共10分）

选择题的错误集中在小题。第2小题当两个分数相加，分子式1，一个分母是4，另一个分母是奇数a时，和的分数单位是。

第3小题如果a÷b＝9,(a、b都是非0的自然数)，那么a和b的最小公倍数是a，最大公因数是b。因为a是b的倍数，所以a和b的最小公倍数是a，最大公因数是b。第5小题从正方形铁皮上裁剪下的做大圆和在正方形中裁剪四个大小相等的最大的圆的面积相等，所以剩余的废料也相等。

四、计算题（共35分）

计算题有四小题：1、口算（6分）2、解方程（9分）3、分数混合计算和简便计算、4、求图形的面积和周长。

口算的错误在分数的约分上及平方的计算。

解方程的错误：1.计算的错误2、解方程中3、移项的错误。

分数的混合计算的错误：1、同分错误2、移项的错误3、去括号的错吴。最后一个简便算法要用到转化的思想，把+1转化成整的数，但加了几个1，最后要减去几个1。

错误在最后没有减去几个1。在计算中的失分，可以看出学生的计算掌握不扎实。

第五题、操作题（11分）

操作题共，两个小题。第一小题用涂色部分表示分数，错误较多的出现在第三个，第三个图中没有将单位1平均分，需要先将单位1平均分成7分，图色其中的3份。

第二题是折现统计图，错误较多的集中在第2小题，审题不清，题中让说说飞机模型的第15秒和20秒的状态。部分学生写出了15秒和20秒的飞行高度。第1小题中也有部分学生审题不清将甲乙两架飞机的飞行高度填反了。

在日常教学中教会孩子们认真审题的方法和习惯非常重要。

第六题解决实际问题（5小题，20分）

第1小题是关于分数的应用题。错误：1、计算没带单位2、计算错误。

第2小题列方程解决问题。关系式的错误。第3小题关于圆周长问题，错误1、没有正确理解题意，是先求圆的周长，再看10.

08米中有几个圆的周长。2、没有注意单位的换算。第4小题：

第1步，求谁在单位时间内做得零件多，参加生产技能比赛，一定要选在单位时间内做得零件多的人。第5小题有两问，第1问要求木盖的面积，即圆的面积，但给的是米缸的直径和木盖比缸口直径大5厘米，可以求出木盖的直径，但要注意单位的换算（米和厘米），再根据直径求半径，最后用公式求面积。第2问实际求木盖的周长，如果第1小题中直径求错了，此题必错。

总观整个试卷，以基础出知识为主，学生失分的原因：1、基础知识不扎实，提别是计算错误多。2、没有培养好学生的做题习惯，特别是认真审题，注意细节。

结合学生的得分情况我需要在以下几个方面做出改进：

1、认证备好每一节课，抓住每一个40分钟，提高课堂效率。

2、认真批改作业，注意细节，及时发现问题并纠正问题，重视每一个知识的落实情况。在落实知识时可以采用多练“熟能生巧”，多讲计算原理、算法。

3、对于后进生要多一些关注、多一些耐心、多一些基础练习，多一些鼓励。

4、运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。

五年级下册数学（期末）试。卷。

分。析。

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