2012---2013学年第二学期五年级数学期末试卷分析。
友谊小学党天玲。
一．考试情况分析。
我们所教的五年级数学在此次考试中：应考人数：220人，实考：
220人，平均分： 59.9分，及格：
119人，及格率：53.9%：
最高分是92分，最低分是11分。
二、试卷评析：
本次考试命题有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题。能紧紧围绕人教版六年制，第十册数学教材的教学范围进行。它立足教材，立足基础，立足全册教材的知识点进行检测，同时注重双基考查，增大知识覆盖面，如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力几何知识的初步认识等都做了考查，试题注重考察学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合应用知识，解决问题的能力，而且体现了新课程改革的理念，注重了对知识的形成过程，而且从学生的实际生活出发，从学生乐于接受的形式出发，让学生感受到数学源于生活，服务于生活的道理，但部分命题的难度有些偏大，应多考虑中下水平的学生，让他们也能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦，让他们感到“我能行”体现了面向全体。
三、答题情况分析。
1、各分数段的分布情况。90—100分的有5人，80—89分的有26人，70—79分的有44人，60—69分的有43人，60分以下的有101人。
2、从分数的公布情况看，中下等学生对基础知识的掌握不是很好，应辨能力比较差，一些变形的题目不能随机应变，学生无从下手。
第一大题填空共10小题，失分多的小题是，其原因是基础知识掌握不扎实，理解分析不透彻，课堂强化不到位。
第二大题判断有5小题，3题有一定难度，中差生失分多，主要是不理解题意，缺乏思考，所学知识不能灵活运用。
第三大题选择题共5小题，3题有一定难度，中差生失分多，其原因是课堂强化不到位。
第四大题计算有3小题，大多数学生学生计算能力不过关，能简算的没有简算，观察不出数字的特点，还有的学生是看错数字或运算符号，不细心认真造成的。
第五大题共2小题，1小题图形的旋转有一定的难度，失分较多。
第六大题解决问题共5小题，失分多的小题是。第3题由于不是本学期所学内容，也未复习，学生都忘了，准确率不高。第5题对中下等同学有一定的难度，大部分同学不理解题意，缺乏思考，所学知识不能灵活运用。
四、取得成绩的原因。
1、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。
2、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主**学习的氛围。
3、注重了学生学习情况的总结。
4、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。
5、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。
五、存在的问题。
1、部分知识的教学，教师引导学生**的过浅。
2、个别学生在计算问题上还存在较大的失误。
3、题形变换不够。
六、改进的措施。
1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。
2、强化思维过程，努力提高理解思维能力和应变能力。
3、增强实践意识，重视**和应用。
4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定**性问题。
5、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的**过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。
6、培养学生的数学学习行为习惯，独立思考、认真**，遇到问题主动解决。
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