五年级期末考试试卷分析。
一、试题分析。
这份试题，题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。
二、学情分析。
本学期我班学生考得不太理想，全班均分：72.3分。 90分没有，80分以上7人，70分以上10人，60分以上4人，还有1人不及格。
三、答题失误分析。
本次测试主要失误在以下三个方面：
第一，口语交际。此题失分最多，最高的只得了3分，有的甚至没有得分。此题主要考察同学对未来十年中国发展的介绍，主要围绕其学有所长，老有所乐，三方面来叙述。
很多学生的审题能力不强，不知所措，有的与课本口语交际中的“对未来世界的想象”相混淆。归根结底是学生们没有细致的审题，认真思考，才导致严重后果。
第二，课外积累。本学期我们学习了两首***的诗词，试题要求写出***的其他诗词中的句子。学生大多不会。
平日积累的较少，我在教学时也只要求学生熟记***诗词的名字，未要求背诵积累，导致失误，今后要深入课程改革，，不仅从自身做起，也要督促孩子加大积累，使其自身能力不断提升，素质不断提高。
第三，习作。此次习作主要写自己和家长曾发生过什么样的争吵或矛盾，又怎样解决的？把它写下来。
由于学生缺乏对生活的细致观察与体验，有的同学无内容可写，有的没写出细节过程，有的没体现出真情实感来，不少差生错别字多，标点符号不能正确使用，造成失分较多。今后要教导学生留心生活，经常练笔，掌握写法，写出真情。。
四、改进措施。
1、重视字词教学，强化书写训练。
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，有些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要原因是我们在教学实践中设计的课堂练习题的题量偏少而简单，没有达到加强训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。因此，我们教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜、书写比赛）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、培养学生的独立审题的能力。
培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
3、激发学生写作兴趣。
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。
真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话， 说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。
课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，尽可能多组织学生交流所见所闻、交流心得，让学生在交际中学习语言、运用语言；开展“手抄报、朗诵、演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
2019五年级语文试卷分析
3 逻辑思维能力欠佳。本次检测作文素材虽都 于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，在今后的教学中我们更应该加强对学生逻辑思维能力的训练。四 采取的措施。1 重视字词教学 夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先...
2019五年级语文试卷分析
五年级语文期末试卷分析。2014 2015 第一学期语文试卷分析田红丽。一 试题分析。主要考察学生掌握的基础知识，词语积累，学习方法和形成的自主阅读能力。试卷中呈现出四大块内容 字词积累，学过的知识填空，阅读和习作。各类题型中的小题新颖，难易适中，适合大多数学生的认知水平。二 试卷分析。第一部分考察...
2019五年级语文试卷分析
教学资料范本。2020 最新五年级语文试卷分析。编辑。时间。一 考试情况。本次考试参考21人，最高分99分，最低分79分。其中12人90分以上，8人80分以上1人70分以上。总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。但学生答得不太理想，原因主要是反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听...