期中考试已经结束，我觉得这一次期中测试，既是对学生的一次检测，同时也是对教师教学成效的一种检测。本张试卷对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整体来说，难易适中，考虑周全。
下面就学生答题的情况和考试成绩等方面做简要的分析。
一基本情况。
本次检测学生参考人数为68人，平均分为89.36分，及格人数67人，及格率99％，优秀人数46人，优秀率68％，结果较为满意。
二试题特点。
本试卷分为五部分，有字词基础、积累应用、交际应用、阅读理解、习作等内容。
1、 内容设计上，稳中求变。这次试卷与以往相比，整体保持稳定，五部分题型不变，分值也基本不变，但“积累运用”方面所设计的各题是随着教材百花园中的类型题而变化，重在训练学生运用语文知识的能力，大多平常教学中都练习过，因此问题不大 。
2、 作文，对于作文变化较大，改变了以往写人记事为主题，选择续编故事，这个是意料之外的，不过对于编写故事，学生感觉整体不难，都会写。反倒觉得这样出题给予学生自由的想象空间，有利于学生大胆发挥。
三学生答题情况。
1、 语文基础知识：
从试卷答题中可以看出：字、词、句的训练到位，学生掌握较好，只有查字典“贯”的部首错误较多，以后应加强这方面的训练。让学生多了解一些难辨部首的生字，见识多，思维也就灵活了。
2、 积累运用：
第一小题写词语（含近义词），平时没加强训练，但学生完成不错，这是词语积累的好处。其他题学生平时都练习过，但基础差的同学会有失误，还有待训练。
3、 阅读方面：
学生的阅读理解能力不够强，对部分含义深刻句子的理解不够准，因此满分较少，学生的语言概括能力较差，知道意思，但是表达不够准确，语言组织能力有待提高。在以后的教学中还要多加训练，需要指出的是课内阅读中从文中找出一组反义词，我个人觉得不够严谨，“腰缠万贯”是四字词，可对应的“如此困顿”却是两词相成。教参上参***是“困顿”，学生错误较多。
4、 习作：
对于编写故事，大部分同学都完成较好，只有极个别思路不够开阔，表达能力较弱，或书面不整洁。
5、 习惯：
从试卷中，反映了学生书写习惯不是太好，包括优秀学生在内，都有涂改现象，不能做到书面整洁。
四改进措施。
1 、要抓好个别辅导，让培优扶弱落实到位，从而促使差生成绩提高，保证优生更优，让学生整体都得到提高。
2、 教师要精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握语文基本技能，尽量达到堂堂清。
3 、多读和教学有关的书刊，如《教师博览》《河南教育》等，提高自身的业务素质。从而拓展教学，开阔学生的视野。
4、 重视对学生阅读能力的培养，在课堂上，利用我教研组的教学模式—以读代讲，引导学生读中悟；课下鼓励学生多读书，从而扩大阅读量，要多读、多思、多写，从而提高学生的语文综合能力。
对于语文的教学，它是繁琐的，但是又是学生必须掌握的技能。因此作为教师必须承担起这个责任，成绩已经属于过去，希望通过师生的共同努力，在期末中能取得优异的成绩。
五年级语文试卷分析
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