窃读记导学案
学习愿景】1．我能够有感情地朗读课文，扎实掌握文中的生字词，整体感知课文内容。
2．我通过独立思考，深情朗读，小组合作，品读精彩语句，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
书读一百遍其意自然见】
1. 养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
2. 要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注。本文的批注不少于4处，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。
3. 认真研究助学卡，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作**，答疑解惑。
字词一日游比比谁最牛】
1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字。
目的（ ）地踮（ ）起暂（ ）时 qiè( 读锅sháo( )
jī cháng( )辘辘 jù p屋yán( )真suān( )
支chēngqīng pén( )大雨 yī yī( 不舍。
2.读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词——本课较难写的生字和词语盘点中“读读写写”里的词语，积累下来，再通过组内交流补充）
入情入境百家争鸣】
1. 联系课文研讨，感悟重点语句。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实， 我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
2. 本文章虽没有曲折的情节，可作者的内心却因窃读而波澜起伏。这篇课文的动作和心理描写极为传神，充分表达了对读书的酷爱，你能找出相关语句细细品读体会吗？
小苗与大树的对话》导学案
学习愿景】1．我能认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2．我能正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
书读一百遍，其意自然见】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
2、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注。本文的批注不少于4处，并写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。
3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作**，答疑解惑。
字词一日游比比谁最牛】
读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充）
给下列加点的字注音或是根据意思写汉字。
水浒传济公传绿（ ）林好汉一百单八将（ ）
三侠（ ）五义古文观三国（ ）义 1. 对词语的理解。
滚瓜烂熟：偏科：
注：用文字解释字句。并说出它在文中的意思【自学导航】
入情入境百家争鸣】
1.小组合作学习：边读课文，边完成**。
苗苗的见解
我的感受 季先生。
的见解 2.结合课文内容交流自己的感受。
a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
b．21世纪的青年，要能文能理。
c．三贯通，这才是21世纪的青年。
d．古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
3..结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。
十年磨一剑沙场小练兵】
1.调查一下本班同学阅读的书目；
2.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。
走遍天下书为侣》导学案
学习愿景】1．我能认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3．我能把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
书读百遍其义自见】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
2、要充分预习，品读重要语句，认真做好批注，写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。
3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作**，答疑解惑。
知识链接】
读书笔记的几种写法：
一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如，***读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。
有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。
这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
词语的理解：
毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
字词一日游比比谁最牛】
一、神奇岛。
今天，你独自驾舟来到一个神奇的小岛，想领略岛上奇特的风景，必须先要通过岛上居民建造的智慧宫殿，你准备好了吗？
1．书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。（温馨提示：
想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。
）2．留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。
3．藏书殿：收集有关读书的名言警句。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有新的收获。
二、自由读课文，读准字音，读通句子，想想默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？反复地读一本书的方式方法有哪些，你受到了哪些启发？在书上做上批注。
入情入境百家争鸣】
1. 作者对书有着深厚的感情，用了非常确切的比喻，把自己爱书的情感表达了出来。那么哪些比喻给你留下的印象最深？请结合课文谈谈感受。
2. 关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗？或者结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子吧。
十年磨一剑沙场小练兵】
1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字。
伴侣（ ）诵（ ）读零（ ）次某（ ）种 yú( 乐
biān( )写毫不yóu y一tàng（ ）
2..读下面句子，再根据自己的读书感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
一、朗读补充诗歌《神奇的书》。
1．画一画书神奇在**。
2．说一说作者的表达方式。
3．谈一谈自己读后的感受。
4．背一背这首诗歌。
二、现在，你的小船来到了惊险的漂流谷，要找对途经才可以顺利通过哟，准备好了吗？
1．拿出勇气：背诵自己喜欢的段落。
2．平静心态：抄写自己喜欢的句子和段落。
3．补充能量：根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。
4．奋力向前：继续用学到的读书方法读书，注意及时记录。
温馨寄语：相信自己、挑战自己、超越自己。
学习愿景：1、我能通过自学，正确认读词语：“比喻、心扉、呐喊、过瘾、莎士比亚、磁石、锻炼、借鉴、呕心沥血、囫囵吞枣”。理解“呕心沥血、囫囵吞枣”。
2、我能通过自读、品读、悟读，了解课文主要内容，体会作者悟出的道理。（重点）
3、我能学习作者的一些读书和习作的方法。（难点）
书读百遍其义自见。
一、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。
津津有味 呕心沥血
三、我还会根据意思词语。
１）比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。（
２）读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。（
3）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
三、通过预习，我知道这篇散文主要回忆了阐明了自己读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响，表达了作者。
四、通过自学，我会按课文内容填空。
1）书，被人们称为人类文明的是。
2）像像我每忆及少年时代，就在记忆的心扉中，少年时代的读书生活在恰似也似。
五、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
入情入境百家争鸣。
自读自悟合作学习按阅读提示，把握主要内容，想想作者写了那几件事，从中悟出了什么道理，然后把感受最深的部分多读几遍做一些批注。之后，和大家交流自己的体会。
课前积累：有关读书的名言。
例如：莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。”高尔基：“书是人类进步的阶梯！”皮罗果夫：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”
1、通过自学，我知道作者写了童年读书、作文的几件事，从中悟出了什么道理，我想把它写下来。
2、我想把我感受最深的语句摘抄下来读一读，并和同学们交流一下我的体会。
小结：这节课，通过了解作者少年时代的读书生活，我们从中不但感受到了作者对书的热爱，而且悟出了道理。
我手写我心一字抵万金。
学了课文，我感到读书和作文有密切的联系。我想结合我的生活实际，来谈谈我的感受。
十年磨一剑沙场小练兵。
1、请在正确读音下边打“√”
1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。
2）我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。
3）我是对阅读如饥似(sì shì)渴的少年。
4）学校图书馆里的图书像磁（cí chí）石一样吸引我。
2、把词语补充完整。
如如痴浮想翩不求解千篇一
流光溢悲离合不言而然神伤
五年级语文上册第一单元复习卡
部编版五年级语文上册第一单元复习卡。一 听两遍朗读录音，回答下列问题。1.微博篇幅短小，每条不超过 个字。年是中国的 微博元年 2.下列词语中不能概括微博的主要特点的词语是 a.短小b.虚拟c.即时d.方便3.判断下列说法的对错，对的打 错的打 1 微博使用起来非常方便，没有网络也能发微博。2 截止...
五年级下册语文第一单元学习目标卡
第一单元西部天堂。第1课时西部天堂。单元导读课型。教学内容。1.熟读 一主 教材本单元导语，让学生明确学习的内容与要求 熟练读背 主题读写 本单元导读，提高学生的记忆速读。2.浏览 一主 教材课文 草原 丝绸之路 白杨 把铁路修到拉萨去 3.主题读写 丝绸之路 白杨礼赞 天路 4.经典诵读 那是什么...
五年级语文下册第一单元自主预习卡
1.古诗三首 自主学习卡。一 认真抄写下面的生字，每个写两遍。昼耘桑晓稚。文中的多音字 找出并分别组词。二 我会认读并解释下列词语。1.四时2.耘田。3.童孙4.供。5.钲6.磬。7.陂8.寒漪。三。我能试着说一说下列诗句的意思 1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲...