《秦兵马俑》同步习题。
一、用“__画出划线字的正确读音。
惟妙惟肖（xiāo xiào所向披靡（mǐ mí）
战车千乘（shènɡ chén身着短甲（zhuó zháo）
二、看拼音写词语。
uì xiuān lzhàn xuē（
ǒnɡ shǒuqínɡ zhemó nǐ（
三、根据要求写词语。
1、写出下列词语的近义词。
举世无双。惟妙惟肖。
2、表示“看”的词语，不出现“看”字。
例：鸟瞰。3、请你根据图画写出两个描写神态的词语。
4、选择合适的字填空。
祥详。慈安和细。
俊峻竣。 ）工俏严险（ ）
四、根据要求写句子。
1、把下面的句子用关联词语连成一句话。
兵马俑规模宏大。 兵马俑类型众多，个性鲜明。
2、写一个句子，也用上省略号的这一作用。
它们神态各异：有的微微颔首，有的眼如铜铃，有的凝视远方……
五、课外阅读。
马踏飞燕。马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它2023年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看！这匹铜制的骏马，膘（biāo）肥身健，体形匀称（chèn），鬃（zōnɡ）毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。
它张开大口，人们仿佛听到了它的高亢（kànɡ）的嘶（sī）鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。
快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！
马蹄踏在飞燕上，飞燕竟然安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣（chè）般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样才能保持平衡？这是一个难题。作者有意使马的头和颈（jǐnɡ）往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓（zhuó）越的创造才能。
1、解释划线词语，选择正确的序号填在括号内。
1）“马踏飞燕”出土以后，很快名闻天下。（
a.听见 b.听见的事情；消息 c.有名望的 d.用鼻子嗅。
2）作者构思奇妙。（
a.好，美好 b.神奇 c.巧妙。
2、根据意思写出词语。
1）在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。
2）指平平安安没有受到任何损伤。
苏教版 五年级语文下册教案《秦兵马俑》第二课时
苏教版 五年级语文下册教案 秦兵马俑 第二课时2 一 师导入 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为 世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！二 生 全景师问 你看到了什么？三 学习第2节 1 师 第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真...
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苏教版小学五年级语文下册教案秦兵马俑
秦兵马俑。教学目标 1.运用已有的识字策略学会本课8个生字。正确识记 吏 戈 等字形，读准 干练 战车千乘 等词语。联系语境理解 所向披靡 惟妙惟肖 举世无双 等词语的意思。2.在读中学习作者抓住特点观察 说明事物的方法，了解常用的基本的说明方法，揣摩文章的表达顺序，并体会过渡句在文中的作用。3.通...