八年级语文下册第五单元评估测试（苏教版）（测试时间：60分钟；卷面总分：100分；）一、积累运用（30分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
卷zhì（）不fěi（）不发zhuó（）热huì（）人不倦2．给加点的汉字注音。（4分）
汲取（）根深蒂固（）篝火（）锲而不舍（）3．找出下列成语中的错别字，并加以改正。（4分）
茫无崖际孜孜不倦一事无成持之以恒不言而寓温故知心不耻下问则善而从错字改正。
4．试写出与狼有关的三个成语或俗语。（2分）
.下面是某同学的作文片段，请用规定的修改符号（不必全使用）加以修改，不得超过6处。（4分）
1）换用号：（2）增补号：(3)删除号：
（4）调位号：一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但是一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。
6．学校准备开展一次语文实践活动——模拟科技新闻发布会，请你为本次科技新闻发布会的主持人写一段不少于60字的开场白。（4分）
7．默写。（8分）①子曰：“有朋自远方来，？”子曰：“知之为知之，，是知也。”
人们常引用《论语》中“，”一句表示应随时向周围有长处的人学习。
《论语》中，孔子认为向他人学习应该取其长而改其短的是“，。亚里士多德曾说过：人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。
这句话跟孔子《论语》中的“，”有异曲同工之妙。二、阅读理解（40分）（一）阅读《梵天寺木塔》，完成8—12题。（18分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两**，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：
“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”①匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如月去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
②人皆伏其精练。
8.解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
钱氏据两浙时（）②密使其妻见喻皓之妻（）
但逐层布板讫（）④人履其板（）9．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）
②10．请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。（2分）11．文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。（4分）
12．请你对文中匠师的表现，作一个客观的评价。（4分）
二）阅读下文，完成13—19题。（22分）奥利弗与其他鸵鸟[美]詹姆斯瑟伯一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“他们称我们**is struthio（拉丁语：
鸵鸟），我们称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。”所有的听众都大叫起来：
“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。
“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”它大声说。“蜂鸟向后飞是撤退。
”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”“说得好！说得好！
”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。“我们的蛋最大，因此也最好。”这个老学者又说。
“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。
知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”“说得好！
说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。
”这个老学究提醒它的学生说。“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。
”“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这么做。”
我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不知道是什么意思。
就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。
当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的**们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：
“奥利弗。”“说得好！说得好！
”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
13.用简洁的语言写出上面故事的主要内容。（3分）
14.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”。（3分）
15.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？（4分）
16.“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用？（3分）
17.读了这则寓言体**后，请你在文中找出除了奥利弗外，有关众鸵鸟最后结局的句子。（2分）
18．《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，**出“鸵鸟政策”的含义。（3分）
19．寓言，是“用假借的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品”。读了这篇寓言体**后，你明白了什么道理或得到了哪些启示？（4分）
三、短文写作（30分）
20．苹果落地，牛顿因此而发现了“万有引力”；壶水滚沸，瓦特因此而发明了蒸汽机；日常洗澡，阿基米德发现了浮力定律用心发现自会有“物外之趣”。请以“发现”为话题，完成一篇以上的文章。可以叙述你的一次发现经历，也可以简介你发现的某一现象，还可以题目自拟，角度任选，文体不限（除诗歌）。
七（上）语文（第五单元）评分标准及参***。
一、积累运用（30分）
1．帙诽灼诲（4分。每个1分）2．jídìgōuqiè（4分。每个1分）
3．崖——涯寓——喻心——新则——择（4分。每个1分）4．狼心狗肺、狼子野心、狼吞虎咽等。（2分。
答对2个得1分，得满2分为止。）5．（1）“波涛”改成“波纹”或“涟漪”；（2）“使人心旷神怡”调至最后；（3）“胜开”改成“盛开”；（4）“虽然，但是”改成“不但，而且”；（5）删去“扑鼻而来”；（6）“一幅”前加“构成”。（4分，改对1处得1分）6．（4分）提示：
称呼得1分；内容有针对性得1分；语言表达连贯得1分；字数达到60得1分。
7．①不亦乐乎②不知为不知③三人行，必有我师焉④择其善者而从之，其不善者而改之⑤学而不思则罔，思而不学则殆（8分，每一横线处有错字、漏字、多字，则该句不得分）
二、阅读理解（40分）（一）（18分）
8．①统治②派③终了，完毕④走，踩踏（4分，答对1个得1分）9．①匠师按照他说的话去做，塔就不动了。②人们都佩服他技术熟练。（4分，每句2分）10．未布瓦，上轻；（1分）但逐层布板讫，便实钉之。
（1分）（多答或少答均不给分）11．文中“笑”写出了喻皓的心理活动。（2分）流露出他的内心世界是：对解决塔动这件事胸有成竹；也有对匠师无能的嘲笑。
（2分）12．匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教，这是他欠缺的地方。（4分）（二）（22分）
13．鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物、看待自己而幸免于难，而其他鸵鸟却因不敢正视。
现实而死于非命。（3分）
14．奥利弗：独立自主，善于思考，敢于发表自己的不同意见，清醒冷静。（3分）
15．①我们是世界上最大的鸟②我们生的蛋最大③我们用四个脚趾走路④危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。（4分）
16．这句话反复出现有强调的作用。一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢，轻信，盲目听从别人的态度，另一方面也反衬出奥利弗的冷静，深思，有主见，不盲从的特点。（3分，意思大致对就可以得满分）
17．白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的**们留下的一切。（2分）18．“鸵鸟政策”是指不敢正视现实。（3分）
19．道理：告诉我们人要有自知之明，要能客观冷静地去面对自己的不足，不能妄自尊大自欺欺人，骄傲自满，否则就会一败涂地。要敢于正视和承认别人的长处，看到自己的短处，客观评价自己，并不满足现有成绩，不自我陶醉，不盲从，而有自强不息的精神。
或启示：人们教育在培养人的独立意识方面十分重要；独立人格的丧失，必然带来灾难性的结局。夜郎自大的人不会有什么好结果。
（4分，意思对即可）三、短文写作（30分）19．（一）评分说明：这是一篇话题作文，虽然文体不限，但是对初一学生而言，写成记叙文或说明文容易把握些。如写的是记叙文，侧重看文章有没有清楚地叙述出一次发现的经历；如写的是说明文，要侧重介绍所发现的某一现象（或对象），要注意说明顺序和语言的生动形象。
1．评分顺序是“整体把握，初定类别，分项量分，验证调整”。在各类卷中，要注意文章中心确定和语言表达，特别是语言表达比较好的，应该给该类别的上限分。
2．凡是对本篇作文需要扣分或加分的，必须在本篇作文类别分值确定之后进行。①作文**现错别字，每三个扣1分，重复不计，最多扣3分。②标点符号使用错误严重的，酌情扣1～2分。
字数不足的，每少50字扣1分，扣满2分为止。④书写规范、工整、美观的，酌情另加1～3分。（二）评分标准：
一类文：27—30分；二类文：24—26分；三类文：21—23分；四类文：18—20分；18分以下慎打。
八年级语文下册第五单元评估测试
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