七年级语文上册第五单元单元测试题。
一、 积累与运用（共15分）
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡yàng了。
肃yàng改为。
2.按要求填空。（5分）
晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句。
晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句。
《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你。
写出一句古诗词中关于送别的句子。
3．下列句子中。没有语病的一项是（ ）2分）
a．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
b．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
c．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
d．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
4. 仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
一股滋润心田的甘露一剂医治创痛的良药。
5. 《伊索寓言》大部分是少部分以或为主人公。动物寓言部分广泛采用___手法，表现了动物各自的习性。（3分）
二、古诗文阅读（15分）
城东早春。唐）杨巨源。
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦， 出门俱是看花人。
注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。
6.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（2分）
7.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（2分）
二）甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门。
外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期。
行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)
(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。，”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
” 乃往，身自罢之司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到**。
8．下面各组加点词语解释正确的一项是(3分)（
a 陈太丘与友期行(期待b 去后乃至(才)
魏文侯与虞人期猎(约定乃往，身自罢之(于是，就)
c 元方入门不顾(照顾d 中不至，太丘舍去(去……地方)
足日，饮酒乐，天雨(这天又雨，公将焉之(下雨)
9．翻译下面句子。(4分)
君与家君期日中。日中不至，则是无信。
虽乐，岂可不一会期哉？
10．(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？(4分)
主题。感受。
三、现代文阅读（30分）
味蕾上绽放的爱
记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。
他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。
②想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。
③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。
④喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。
只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。
⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。
品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。
⑥出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。
⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。
11.本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）
12.第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）
13.分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（3分）
14.文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）
那些卑微的母亲。
晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：
“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：
“五香花生要吗？……
她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：
“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。
她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。
她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？
这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？
可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。
瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：
“抢什么抢，不要命了！”
她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。
我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
她们有一个共同的名字——母亲！
15．概括文章第③④的主要内容。（不超过30字，2分）
16．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）[**：学，科。
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17．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分）
18．本文的语言富有表现力，请品析。
1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，2分）[**。
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