羚羊木雕》教案。
南昌市湾里第二中学齐述兰。
一．教学目标：（1）整体感知课文，分角色表演，体会人物的思想情感；（2）联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得人生有益启示。二．教学重难点：
1．学会从文中的语句分析人物形象。
2．理解文章内容，,联系生活实际，谈谈自己的看法。三．教学课时两课时。
四．教学过程：
一）创设情境：我们和父母不是同时代的人，肯定在思想观念等方面有跟他们不一致的地方。在你的生活中有没有跟父母因某事而意见分歧？
你是怎样处理这些矛盾的？请你说说你的经历。（请两三个学生谈经历）由此导入本课。
二）检查学生预习、感知课文内容：
1．掌握生字词语攥捕dài逮着玩dǎi．zuàn树杈．chà怦怦．．pēng逮．．2．搞清课文**现了哪些人物、这些人物之间是什么关系？
a、父母对“我”怎样？b、“我”和万芳的友情怎样？通过哪些事情表现出来的？b、这些人物之间产生了什么矛盾？c、这些矛盾是围绕什么展开的？
d、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎样对待这件事的？父母听奶奶的话没有？说明了什么？e、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？
3．教师在学生交流的基础上归纳、板书：
父母：重财轻义万芳：重友情。
我”：重义气。
三）合作学习：课本剧表演。
分成四个大组，按角色进行表演，注意品味揣摩人物个性化的语言，体会人物思想感情。
第二课时。四）以“亲情与友情”为话题，组织学生进行辩论。1、通过辩论会的形式，目的在于：
1）引导学生正确认识怎样与父母沟通，怎样对待友情，培养学生辨别是非的能力和处理问题的能力。（2）学习辩论的技巧，培养学生敏捷的思维和口语交际能力。活动过程：
2、导入：“我”既然把羚羊木雕送给了万芳，父母逼“我”要回木雕，这样作对与不对？怎样才能避免与父母发。
生矛盾？怎样正确对待友情？请大家围绕“亲情与友情”进行辩论。
板书辩论会主题：亲情与友情3、方法：男生代表父母一方；女生代表“我”、万芳一方4、老师主持，宣布要求后，先提出问题：
“既然羚羊木雕已送人，父母逼我要回，对或是不对”？以此谈论各自。
的看法，老师在学生辩论中不是进行引导、点拨。5、小结：子女要多与父母沟通，交流。
五）片段作文训练：续写“我”从万芳家回来时路上的心情。
七年级语文上册第五单元
羚羊木雕 教案。南昌市湾里第二中学齐述兰。一 教学目标 1 整体感知课文，分角色表演，体会人物的思想情感 2 联系生活实际，学会与父母 他人沟通，获得人生有益启示。二 教学重难点 1 学会从文中的语句分析人物形象。2 理解文章内容，联系生活实际，谈谈自己的看法。三 教学课时两课时。四 教学过程 一 ...
七年级上册语文第五单元教案
小溪流的歌。导学目标 知识与技能 1 识记本文字词，能有感情地朗读课文。2 找出体现小溪流 大河 大江 海洋形象特点的语句，并体会其形象特点。过程与方法 通过朗读，体会主旨，并能结合现实理解小溪流 枯树桩 乌鸦 泥沙 沉船等所蕴涵的象征意义。情感与价值 启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中...
七年级语文上册第五单元学案
七年级语文上册第五单元学案教学目标 1.有感情的朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏 韵味美。2.理清诗歌结构，把握诗歌的内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏 韵味美。教学过程一布置预习导学。1.查字典，给下列词语中加点...