第五单元测试。
时间：100分钟满分：120分）
一、语言基础知识（25分）
1．下列加点字注音有误的一组（ ）5分）
a、臧克家zāng 冻馁něi
b、贻误yí 参与yǔ
c、欣慰wèi 斑斓lán
d、颟顸mānhān 憬悟jǐng
2．下列各组中有错别字的一项是 （ 5分）
a、修长姹紫嫣红人声鼎沸。
b、教诲潜滋暗长挑拨离间。
c、豁亮惟妙惟肖骇人听闻。
d、滑稽一想天开故弄玄虚
3．下列各项中的动词与后面三个词分别搭配，有错的一项是（ ）5分）
a、掌握――（要领、技巧、方法） b、表明――（观点、立场、态度）
c、显露――（生机、锋芒、错误） d、主持――（工作、会议、公道）
4．下面句子中没有语病的一项是（ ）5分）
a、房内飘出一股龙井茶的清香。 b、西亚的石油储量是世界最丰富的地区。
c、在我的记忆中，对他没有印象。 d、村口突然传来一阵锣鼓声吸引了同学们。
5．下列句中的礼貌用语使用正确的一项是 （ 5分）
a．你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。
b．您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。
c．(编辑先生：)承蒙赐教，不胜感谢，谨颂教祺。
d．王老师，今将我发表的一首诗抄给您，请雅正。
二、语言表达（13分）
6．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）5分）
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长。
a.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。
b.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。
c.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。
d.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。
7．老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李就说：“不！这一盘是我还没有赢。”两人都有言外之意。他们的言外之意是 ：（4分）
老张： 老李：
8．请你给这则新闻拟一个标题。（4分）
10月1日，党和国家领导人同首都各界群众20万人一起，在中山公园、劳动人民文化宫、北海公园、天坛公园和中华民族园北园参加盛大游园联欢活动，热烈庆祝中华人民共和国成立55周年。
三、阅读理解。
阅读（一）（12分）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9．从文中找出描写“小路有意思”的语句，并说说在文中的作用。（4分）
10．母亲先要走大路，后来又改变了主意，“还是走小路吧”。母亲说的话及她摸摸孙儿的小脑瓜的动作表明了什么？（3分）
11．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”简要说说加点词语在句中的作用。（5分）
阅读（二）(15分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
宋濂《送东阳马生序》)
12．找出下列加点字不是通假字的一项（ ）2分）
a、四支僵劲不能动 b、腰白玉之环 c、蝉则干转不穷 d、窥谷忘反。
13．解释下列加点词的词义（4分）
①媵人持汤沃灌（ ）走送之（ ）无从致书以观（ ）未尝稍降辞色（ ）
14．找出下列句中“之”的用法和例句相同的一项（ ）2分）
例：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
a、当余之从师也 b、走送之 c、弗之怠 d、每假借于藏书之家。
15．翻译下面的句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
16．在原文的第⑴段划“∥”将第⑴段分为两层，并概括每层的层意。（3分）
第一层。第二层。
17．第段⑴哪几个事例表现了“我”读书刻苦？（举两例即可）（2分）
阅读（三） （10分）
乡愁（余光中）
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头。
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
18．诗文内容前后顺承，诗人将乡愁分为四个阶段4分）
19． 诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物4分）
20．“乡愁是一湾浅浅的海峡”的深刻含义是（ ）2分）
a、诗人望穿海峡，流露出淡淡的哀愁。
b、诗人面对海峡，难以回归故里，无限哀愁。
c、诗人的乡愁，集中表达了台湾同胞的思乡之情和渴望祖国统一的心愿。
d、诗人将自己的乡愁寄托在“一湾浅浅的海峡”中。
阅读（四）（15分）
把爱传出去。
笑梅。英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生把车停在楼前，在车里等我，他甚至没有熄火，取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很久才出来。
正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。
英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外面等着，也就打消了这个念头。
不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我感动：“这学期梅的功课极棒。她写的作文真诚而富感染力。
她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦有显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下来告诉他，他的评语对我是极大的鼓励。
丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的吗？你确实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。”
丁，我很喜欢你的授课风格。你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗？”
当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样你会读到不同的写作风格，并丰富你的英语词汇。噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。
这是一本很好的**，名字叫：“pay it forward. ”把爱传出去）。我相信你一定会喜欢的。我刚刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概：
社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出乎意料的是，班上的一位11岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意，令尤金震惊不已。
特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮助过他的人，而是要“把爱传出去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身边的三个人，作为补偿，他要求这三个人每人必须去帮助另外三个人，这样呈几何系数增长，如果成功的话，将会对世界产生积极影响……
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