第五单元b卷。
班级姓名成绩。
一、积累与运用（10分）
1.有人说：“游戏是儿童的天性，玩具是儿童的天使。”学了《风筝》一文后，你怎么理解这句话？（5分）
2.你对《散步》一文中景物描写的作用怎样理解？（5分）
二、现代文阅读（45分）
一）（16分）
我从不肯妄弃一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
1.第一节中哪些词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？（4分）
2.第二节诗人写自己明知没有结果还是不灰心地叠，这在表达情感上有什么作用？（4分）
3.第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？（4分）
4.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？（4分）
二）镜子（15分）
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎。
作者：艾青）
1.镜子有什么优点？（用原文回答）（4分）
2.面对镜子，为什么有的人喜欢它，有的人躲避它，有的人要打碎它？（6分）
3.镜子还可以使你产生怎样的联想？（5分）
三）回老街走走（14分）
舒婷。有支流行歌曲叫《常回家看看》，歌词满动人的，唱得一些个做父母的，鼻子一阵阵发酸。现代人的家，都在一格格的火柴盒里，外观千篇一律，里头的装修与格局也大同小异。
幸亏游子们再健忘，可能走错楼栋，进错梯道，决不会叫错爹妈。
从前我们的家不是这样的。
城里的家，不是在什么胡同里就是什么小巷深处，歪着一棵老槐或撑着两树枇杷——至于丁香和油纸伞，那是在戴望舒的雨巷才有的。风大的时候，常有一两件衣裳从横架着的竹竿上飘落，罩在路人的肩或头，有些故事由此发生。乡下的家，再穷都有自己的院落，墙头摇曳着狗尾巴草，屋后一窝鸡两丘韭。
孩子回家，当妈的急急去摸鸡屁股，捋一把嫩韭，炒得香味直钻入骨髓，多少年都不会忘。
我的童年在外婆家度过，住在八卦埕，想想这个地名有多么弯弯绕！厦门最老的区街之一。它那几条街巷的名字都极其生动传神：
“打锡街”，住的多是工匠；“夹板寮”，房子的简陋可想而知；“曾姑娘巷”，原是有个曾姑娘祠堂的，碑文说她有“闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌”。放学后特地去看她的画像，扁扁的圆脸上一双细细的小眼睛罢了。十分失望，从此对古书中的形容词，甚怀疑。
只要有时间，我还是愿意回老街走走。
在城市的夹缝中，总有几处被遗忘的角落。比如开元路，没有酒楼没有超市也没有发廊，只有小杂货店和补鞋摊。比较现代化的是一部公共**，从居家里逶迤拉出，搁在门口木凳上，由一个抠着趾缝的老头看守。
稍过去一点的骑楼下，摆一张矮桌，乌黑的茶具，几个打牌的老人，押着一毛钱十根的筹码。日子在这里悠悠打了个旋，继续慢慢流了去。
又比如打锡街，那么窄，张着两只手，可以同时李家抓两根葱，王家讨一撮盐；那么短，站在这一端，可以看到那一端的大马路车水马龙；却又是这么兴旺，白天家家都摆出点什么卖卖：茯苓糕、鲜鸡蛋、烧肉粽、金箔银纸、本地青皮芒果；或者找点事做做：缝补、修伞、代书、打金器。
总是熙熙攘攘，看起来好像是邻里之间的买来卖去而已。晚上，都把小饭桌摆到门口，人要路过，须侧着身，常常不是碰翻了这家的小酒盅，就是打撒了那家的海蛎面线汤。不过不要紧，进出这里的人至少有个点头交情。
熟而又熟的走不到家门，就被揪住坐下喝两口。免不了吵架，吵起来声情并茂，平日里搓衣掌勺低眉顺眼的妇女，这个时候口才极好，倾街倾巷。
咳，老街。我们怀念的不是拥挤、闷热、三代同室的往日时光，而是相濡以沫互通有无的凡间人情烟火。尤其当我们掏出一大串钥匙，打开公共铁门、自家的防盗门、房门，走到被钢栅密密封锁的阳台上，看看上下左右都是同样的铁笼子。
你不知道隔壁阳台那个腆着啤酒肚浇花的男人在**工作，旁边那位风情万种的女子是不是他的妻子。当然他也不知道你，于是你觉得很安全，不想打破这种默契。
气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候，不妨到老街走走。
1.作者写了“现代人的家”，也写了“从前我们的家”，写“从前我们的家”则从“城里的家”和“乡下的家”两个方面来写，请你用简要的语言概括这几种“家”的特点。（3分）
现代人的家。
城里的家。乡下的家。
2.请你认真品读“日子在这里悠悠打了个旋，继续慢慢流了去。”这个句子，说说它的美。（3分）
3.“咳，老街。”为什么要单独成段？请说说你的理解。（2分）
4.“老街”有什么特点？为什么作者说“气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候”，要求人们“不妨到老街走走”？（4分）
5.请用浪线划出能够表达本文中心的语句。（2分）
三、文言文阅读（15分）
陈太丘与友期。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.翻译下列句子。（4分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2.试揣摩下列句中人物的心理活动。（4分）
友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
3.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分）
4.你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？（3分）
四、写作（30分）
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……
一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……
幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请围绕“幸福”这个话题，自定文体，自拟题目，写一篇600左右的文章。
第五单元b卷。
一、1.示例：不要扼杀儿童游戏的天性；儿童在游戏中能开发智力；人与人之间要相互尊重理解2.表达作者对生命、生活、自然的热爱，也为散步提供了一个美妙的背景。
二、（一）1. “从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈；“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。2.
愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。3.纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。
4.诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
二）1.它最爱真实，决不隐瞒缺点。2.
喜欢它，是因为从镜子中看到自己美；躲避它，是因为怕从镜子中看到自己的缺点；打碎它，是因为忌很镜子照出了自己的丑恶。3.示例：
镜子可以比喻为他人对自己的赞扬和批评。他人的赞扬和批评如同镜子一样，是自己的优点（美）和缺点（丑）的反映。
三）1.现代人的家：外观千篇一律，装修大同小异，都是同样的铁笼子，人（家庭）与人（家庭）之间缺乏情感交流。
城里的家：悠闲，恬静，人与人之间感情真挚纯朴。乡下的家：
与自然相和谐，温馨，充满亲情。2．作者在这里用了一个比喻句，将日子比做流水，比做旋涡，使日子既看得见也似乎摸得着，表达出一种悠闲的美。3．“咳，老街。
”单独成段，能强调作者对老街的。
深切怀念之情。4．特点：老街悠闲，恬静，人与人之间的感情真挚纯朴。
“气闷的时候，孤独的时候，被吊在半空的时候，”自然是呆在“铁笼子”似的现代人家里的时候，到老街走走，就可以领略到那份真挚，那份淳朴，那份悠闲，那份恬静，那份凡间人情。5．我们怀念的不是拥挤、闷热、三代同室的往日时光，而是相濡以沫互通有无的凡间人情烟火。
三、1. (约定)正午不来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼节。2.
①惭愧、难堪②藐视、气愤3.元方：聪明、勇敢、识礼、有节。
友人：无信、无义、无礼，但能接受批评。4.
做人要明礼、守信；为人要不卑不亢，敢于实事求是地对待问题等。
人教版七年级语文上册第五单元
人教版七年级语文下册第六单元 课程纲要。课程名称 初中语文。课程类型 必修课程。教学材料 人民教育出版社2012年第1版。授课时间 10课时 两周时间 设计者 苗香鹏。授课教师 七年级语文教师。授课对象 轩辕中学七年级学生。课程目标 情感与态度目标 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的...
人教版七年级上册语文第五单元
课次课题体裁出处作者情况。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。1918年第一次以 鲁迅 为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话 狂人日记 1921年发表了代表作 阿q正传 有 集 呐喊 彷徨 历史 集 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 二心...
2024年苏教版语文七年级上册第五单元试题 含答案
单元测试 五 关注科学。时间 100分钟，满分 120分 一 积累运用 30分 1 给下列加点的字注音。3分 脉搏 对称 沮丧 粗犷 灼热 宽慰 闪烁 舷窗 2 下列词语的书写完全正确的一项是 3分 a 篝火俯瞰芒无涯际一如即往。b 压榨溶解契而不舍足不出户。c 点缀妊娠行之有效喜出望外。d 枯躁摄...