设计板书设计教案。
新人教版五年级下册数学《旋转》教学设计板书设计教案。
第1课时旋转。
学习内容学习旋转的特征(课本第83页的例题1,课本第85页练习二十一的第1~3题)。第1课时课型新授。
学习目标1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立**、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用,利用图形变换进行图案设计,感受图案带来的美感和数学的应用价值。教学重点理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点通过观察、想象、分析和推理等过程,独立**、增强空间观念。教具运用课件教学过程二次备课【情景导入】
1.教师用课件演示:(1)钟表的转动;(2)风车的转动。
提问:观察课件的演示,你看到了什么?学生在交流汇报时可能会说出:(1)钟表上的指针和风车都在转动;
2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动;(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动,风车沿着逆时针方向转动。
教师:像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。(板书课题:图形的旋转变换)2.提问:旋转现象有几种情况?生回答后板书。
3.师:在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象?学生自己举例说一说。【新课讲授】
出示课本第83页例题1的钟面。(1)观察,描述旋转现象。
观察:出示动画(指针从12指向1),请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?
教师引导学生叙述完整)
观察:出示动画(指针从1指向3)。提问:这次指针又是如何旋转的?
观察:出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的?
提问:如果指针从“6”继续绕点o顺时针旋转180°会指向几呢?
2)教师:根据我们刚才描述的旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明?小结:
要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,运动起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的点,方向以及角度。【课堂作业】
完成课本第85页练习二十一的第1~3题。【课堂小结】
同学们,通过今天这节课的学习活动,你有什么收获?【课后作业】
完成练习册中本课时练习。
板书设计第1课时旋转相对应的点到o点的距离都相等。教学反思。
新人教版小学五年级下册数学《旋转》教学设计优秀教案
精品资源欢迎 优秀教案。一 教学目标 一 知识与技能。使学生掌握旋转的方向,明确旋转的含义和旋转的三要素,会用自己的语言简单地描述线段的旋转。二 过程与方法。通过操作 观察 讨论等活动,提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。三 情感态度和价值观。在观察 讨论中,发展空间观念,进一步培养学生对数...
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新人教版五年级下册数学
五年级下册数学 质数和合数 教案导学案。课题质数和合数 一。学习目标。1 我能掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。2 我能判断一个数是质数还是合数,能找出100以内的质数,熟记20以内的质数。学习方法五环 自主学习 合作 汇报展示 达标检测 拓展延伸 四步 学 交 练 导 学习重点理解和掌握质数 ...