2019-2024年五年级信息技术下册二十铅笔和橡皮教学建议冀。
教版。教学目标：
1.学会多个复杂连续动作的设置；
2.根据需要变化对象的状态，即熟练掌握元件与图形之间的转化；3.能根据故事情节安排不同对象的动作；4.合理安排声音与语言内容的呈现时间。教学分析：
这是一个很具故事性的动画，可很好的调动学生制作的积极性，并使学生更进一步意识到爱护公物，遵守公共道德。
教材是按照故事的发展为依据设置动画的，条理清晰。在这个综合活动中，涉及到了文字的输入、音频的导入、遮罩或逐帧动画的设计，还有对学生分析问题、整体规划能力的要求。
教学建议：可组织学生分角色将铅笔和橡皮的这段故事演一演，体会铅笔和橡皮的性格，渗透爱护公物的教育。
将铅笔和橡皮的语音保存为两个声音文件，在制作动画时，可更好的控制两个声音之间的间隔，方便使用。
教材中提供了一张桌角的**，仅供参考，不要求统一，学生可自由发挥绘画桌子图形。1.制作铅笔写字的动画：
逐帧画出运动的铅笔、逐渐出现的字，也可实现铅笔写字的动画效果。学生可以根据自己掌握的flash动画制作方法合理选择，并不严格要求每位学生都使用教材中提供的方法。
提个醒”：为了使动画效果更好，建议将铅笔设计为上下跳动的影片剪辑元件，这一变化由学生去尝试、体会。
铅笔在写完字后，就不需要再上下跳动了，那如何使铅笔停止运动呢？提出这样的问题，由学生思考解决。“试一试”中提供了一个方法，可参考使用。
2.制作橡皮擦除字迹的动画：
这部分动画和铅笔写字的动画设置是类似的，提倡学生在这两部分使用不同的制作方法，体会两种方法的特点。
3.创建铅笔、橡皮说话的动画效果：
对话内容的呈现形式，可以是简单的文字，也可以设置文字的霓虹灯效果或者逐字出现效果，在此充分发挥学生的自主创造力。声音和内容要同步。附送：
2019-2024年五年级信息技术下册做事要有条理1教案华中师大版。
教学目的与要求：
1.尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；
2.了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义；3.学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。教学重难点：
了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。教学评价：
1.学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。2.师生双边教学。
3.活动预设预设修改生成记录。一、新课导入。
1.从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？（学生回答）
是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是"粗想"还是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。什么是程序呢？
程序一般是某个事件发生的过程。
2.像我们每天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其过程是很"严格"的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！
学生交流、回答）
学生之间成果交流。3.小实践。
有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。二、主动**、分层指导。
1.为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的过程都应该有"开始"和"结束"。起、止框。
2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的"处理"步骤构成。处理框。
3）有的程序会有"判断"分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据"条件"判断来决定。判断框。
4）每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。流程线。
5）流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页。
信息技术信息技术五年级 下册 试卷
完卷时间 50分钟 一 精挑细选 每一题2分，共20分 1 你知道我们这学期学习的的应用软件word，powerpoint都是那个公司出品的吗？a.金山公司 b.微软公司 c.ibm公司 d.中国联想集团。2 以下不属于古代传递信息的方式的是 a.烽火台 b.飞鸽传书 c.中国邮政 d.驿站。3 张...
五年级信息技术下册
第2课网络与生活。一 教材分析。第一单元第2课 网络与生活 是本单元的一个重点，是后续章节知识学习的一个基础。也是学生在学习 生活当中都要用到的一个知识。所以让学生掌握好这部分知识并能在实际中熟练运用，对学生而言是非常重要的。设计这个节课的目的是为了让学生更好地掌握 应用这部分知识，让学生领会信息获...
信息技术五年级下册
信息技术五年级下册 美化幻灯片 说课稿。一 说教材。1 教学背景。本课是湖北省中小学 信息技术 五年级 下册 第四单元的内容。从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和 的添加 设置动画效果基础上，进一步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。2 教学...