小学五年级语文教案《快手刘》教学设计

发布 2020-11-03 18:12:28 阅读 4702

小学五年级语文教案《快手刘》教学设计。

本课极其生动逼真地记叙了快手刘变戏法的过程,表现了他纯熟的技巧和出神入化的手技。文章以第一人称手法叙述,从我(一个孩子)的眼中看快手刘变戏法,充满了童真与童趣,能引起学生阅读的兴趣。本文的特点是作者把快手刘变戏法的过程写得十分生动逼真,语言准确,动态感强烈,首尾呼应;同时又写出了孩子天真的心理,读来饶有趣味。

教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习表现童心和童趣,理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文,介绍魔术表演的情况。

教学重点、难点:

1、有感情地朗读课文,复述课文。

2、体会快手刘纯熟的技艺和出神入化的手技。

**设计:投影片。

教学时间:3课时。板书设计:

神出鬼没。13、快手刘(变戏法)

神奇无比。第一课时。

教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、朗读课文。

教学过程:一)板书课题,引导质疑。

提问:什么叫快手?刘是指什么?

看到这个课题,你们会提哪些问题呢?

二)交流预习收获。

1、交流朗读,正音、纠错。

2、交流字词识记、含义。

3、互相质疑。

三)初读指导。

1、学习生字词。

1)正音。卖糖简单绢子玻璃眨眼发烫。

棒糖撂地摆摊白瓷臊。

2)释词。撂地戏法神出鬼没。

2、轻声读全文,思考并准备回答下列问题。

3)课文中哪几个自然段写快手刘变戏法的情况的?

4)课文可以分几段?

5)默读全文,思考各段段落大意,讨论后小结。

第一段:介绍快手刘是一位变戏法的老人。

第二段:写快手刘变戏法的情况。

第三段:写我对快手刘的赞叹。

3、指名分段朗读课文,要求读得正确、流利。读后评议。

四)作业布置。

1、习字册有关练习。

2、读熟课文。

第二课时。教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.学习表现童心和童趣,理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文,介绍魔术表演的情况。

教学过程:一)质疑导入。

1、齐读课题,题眼是什么?(快手)

2、为什么称他为快手刘,今天我们来学习课文。

二)精读训练。

1、师读第一小节自然导入第二小节。

2、学习第二小节。

1)自读:你从中了解了什么?

2)交流:快手刘是谁、戏法工具、快手刘变戏法神出鬼没)

简要说说快手刘变戏法的名称和工具。

理解神出鬼没,课文中是怎样写快手刘变戏法神出鬼没的,找出关键词句同桌交流?

交流相机板书:

明明居然难道东指西吹好像。

学生各自轻读课文,同座间练习运用上述词语描述快手刘变戏法的情况,可适当加以动作。

学生讲述表演。

3、读第36自然段,说说我及快手刘当时的话语,神态和动作。

1)圈圈画画。

2)交流并指导朗读。

3)分角色朗读表演。

4、讨论:我为什么那么自信?

5、结果怎样呢?指名读第7自然段。

用横线画出我心理活动的句子并朗读,体会所表达的思想感情,再用波浪线画出写快手刘的话语和动作的语句,看看这两部分的介绍告诉了我们什么?)

6、想一想:文章为什么要写我的心理活动和话语?

7、齐读最后一段,指导读两个真是,体会赞扬的语气。

三)朗读全文,要求:正确、流利、有感情。第三课时。

教学目标:总结课文,重理脉络,指导复述。

一.指导复述。

1.重点指导复述第二段,可分为两个阶段进行。

1)提问:第二段可以分为哪几个部分?各部分的主要内容是什么?

2)复述第一部分。

仔细阅读,想一想:这一自然段主要写了哪些内容?记住一些关键词语或句子。

快手刘变戏法的工具。

变得神出鬼没。

变戏法的情景。

分别记住内容,同座互相练习复述,提出补充意见,再练习。

指名当众复述并进行评议。

3)以表演助记忆,复述第二部分。

同座位分角色轮读第二部分,记住描写各自的动作和语言的句子。

合上课本,共同复述第二部分内容。

仿此,交换角色练习复述。

指名当众复述。

2.练习复述全文。评议。

二.指导写魔术表演。

1.读课后习题4。想一想:这道题总的要求是什么?

有哪几个方面的具体要求?具体要求有两点:一是这次魔术表演是要让自己惊奇的,二是提供了9个词语供选用,可以自由选择,但大部分都要用上。

2.默读《快手刘》,思考:这篇文章写了快手刘变戏法的哪些方面?(语言、动作和表情)还写了我的什么?(心理活动以及动作、语言)

3.回忆已经看过的魔术,仔细想想当时的情景,练习写作。

三.作业:1、写魔术表演片断。

教后小记:教学时应着重抓两点:一是抓住第二自然段中快手刘变戏法的时的饿动作,指导学生进行复述,从中体会快手刘变戏法的出神入化。

二是由于采用侧面描写是本文的结构特点,因此在教学中要协助学生找出文中侧面描写的地方,并体会这样的好处。

小学五年级语文教案《快手刘》

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小学语文五年级教案《快手刘》教学设计之一

小学语文五年级教案 快手刘 教学设计之一。1 学会本课生字,理解生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习表现童心和童趣,理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文,介绍魔术表演的情况。教学重难点。1 品读理解课文第二段,抓住描写变戏法的过程及我的心理活动...

小学五年级语文教案《积累 运用一》教学设计 1

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