诺贝尔》这篇课文叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了诺贝尔热爱科学、热爱人类的无私奉献的精神。本文看似内容不少，实则重点清晰，因此在教学中可采用抓主线的方法，在本课中即抓重点句子“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间：两课时。教学过程：第一课时。
一、揭示课题。
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。
注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。三、根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。3、给课文分段，并概括段落大意。第一段简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。四、学习课文第1-2小节。
1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？
2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？
3、朗读第1-2小节。五、作业布置：1、读抄词语。2、练读课文。第二课时。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了第一段。想一想：这段主要讲了什么？2、过渡：诺贝尔为何能受到人们如此的敬重呢？二、学习课文第二段。1、齐读第3小节。
师：诺贝尔一生有许多的发明，最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？2、自由读课文第4-9小节，要求学生边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。
3、学生讨论交流。
诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？朗读第第4——7小节。
师：尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展，但对一个真正的科学家来说创造发明是无止境的。
4、指名读课文第8——9小节。
这一段具体详尽地描述了一次试验性的大**，当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？从这里你想到了什么？
②生自由练读第8——9小节。③全班有声有色地朗读。三、学习课文第三段1、默读，思考：
这一段告诉我们什么？
诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？2、学生交流。3、齐读第三段。四、总结全文。1、朗读全文。
说说课文主要讲了什么？、说说诺贝尔奖是怎么来的？五、拓展练习。
利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。板书设计：发明炸药热爱科学诺贝尔热爱人类设立诺贝尔奖无私奉献。
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五年级上册语文教案21诺贝尔苏教版
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